Este diseño de plan de acción permite analizar las causas que origina el nivel insatisfactorio en comprensión de textos escritos y proponer alternativas de solución para mejorar los resultados en esta competencia. Para dar solución al problema planteo como objetivo general: mejorar el nivel de logro en comprensión de textos, además propongo como objetivos específicos: Fortalecer las capacidades docentes en la aplicación de estrategias metodológicas, desarrollar una cultura de aprendizaje y colaboración entre docentes e incrementar el porcentaje de lecturas con la familias y el docente. El marco teórico que sustenta el diseño del plan de acción está orientado a las categoría y subcategorías tales como: estrategias de comprensión lectora, cuya subcategoría , estrategias de metacomprensión, va a permitir que realicen predicción y verificación, revisión a vuelo de pájaro, establecimiento de propósitos y objetivos, autopreguntas, uso de conocimientos previos, resumen y aplicación de estrategias definidas; además la subcategoría: Monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica, cuya aplicación permite al docente, reflexionar sobre su propia práctica para optimizarla y al directivo brindar la asistencia técnica para asesorar y tomar decisiones . En relación a la segunda categoría: Estrategias de selección de textos, cuya subcategoría es tipos de textos, tiene por finalidad sensibilizar y comprometer tanto a docentes como a la familia para acercar más a los estudiantes a la lectura. Una tercera categoría es estrategias de interaprendizaje entre docentes que permite intercambiar experiencias entre ellos, buscando que realicen una revisión permanente sobre sus logros y dificultades, aprendiendo con sus pares. Lo anteriormente expuesto permite concluir lo siguiente, la solución del problema identificado se va a evidenciar mediante el fortalecimiento de las capacidades docentes en estrategias metodológicas en comprensión de textos, el desarrollo de una cultura de colaboración entre docentes y el incremento de lecturas con la familia y el docente. / Trabajo académico
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/11476 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Porras Seminario, Francisca |
| Contributors | Acosta Jiménez, Gloria del Rosario |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | Pontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
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