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Previous issue date: 2010-05-19 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / The effective learning of the student is the main goal of a reflective teacher, so
it is not enough simply to have all the technical knowledge, you need something
more, namely mediation, have a clear and objective, to mobilize material resources
for the success of this process . Just thought, this work was to build a meaningful
learning the basics of trigonometry in circumference.
use this research to teaching engineering, a research methodology that is
considered as an experimental scheme based on achievements in teaching
classroom. The research has two analytical tools, giving great importance to the
training analysis of the error. The first instrument directs for construction of the
trigonometric circle, using ruler, protractor and pencil, the second instrument
construction is done in dynamic geometry software GeoGebra.
The activities of this research tool, as applied to twelve students in the 2nd
grade of high school to a state school in Guaratinguetá, interior of Sao Paulo, in the
Paraiba Valley. Were two meetings for the application, the students worked
individually in the first assessment tool and trio in the second evaluation instrument.
The trial shows that prior knowledge have been mobilized to carry out these
activities, and information technology as a pedagogical resource, ie, activity with
GeoGebra aroused the interest of students because they were more focused and
performance was better / O aprendizado efetivo do educando é o principal objetivo de um professor
reflexivo, para isso, não basta simplesmente ter todo o conhecimento técnico, é
necessário algo a mais, saber mediar, ter uma linguagem clara e objetiva, mobilizar
recursos materiais para o sucesso desse processo. Assim pensado, este trabalho
teve por objetivo construir uma aprendizagem significativa dos conceitos básicos da
trigonometria na circunferência.
Esta pesquisa utiliza a engenharia didática, uma metodologia de pesquisa que
é considera como um esquema experimental com base em realizações didáticas em
sala de aula. A pesquisa possui dois instrumentos de análise, dando grande
importância para a análise didática do erro. O primeiro instrumento direciona para a
construção da circunferência trigonométrica, utilizando régua, transferidor e lápis; no
segundo instrumento, a construção é feita no software de geometria dinâmica
Geogebra.
As atividades desse instrumento de pesquisa, forma aplicadas para doze
alunos da 2ª série do Ensino Médio de uma escola estadual de Guaratinguetá,
interior de São Paulo, no vale do Paraíba. Foram dois encontros para a aplicação,
sendo que os alunos trabalharam individualmente no primeiro instrumento de
avaliação e em trio no segundo instrumento avaliativo. A experimentação evidencia
que conhecimentos prévios foram mobilizados para a realização dessas atividades e
a informática como recurso pedagógico, isto é, atividade com o Geogebra despertou
o interesse dos alunos, pois ficaram mais concentrados e o desempenho foi melhor.
Além disso, pode-se entender que tanto a mobilização dos conhecimentos prévios
quanto a aquisição de novos pode ser incrementada a partir da adoção de uma
estratégia pedagógica com uso de tecnologias e de uma abordagem que considera
que a construção dos conhecimentos de forma significativa não prescinde do uso
reconstrutivo do erro como ferramenta didática
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11445 |
| Date | 19 May 2010 |
| Creators | Fernandes, Ricardo Uchoa |
| Contributors | Oliveira, Gerson Pastre de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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