This thesis is a narrative analysis of a select number of "pro-eating disorder" websites. Demonstrated is the need to attend to the contextualized, unfolding, and metaphorical nature of their self-expressions, appreciation and exploration of which is curtailed within mainstream readings of this community. The latter, informed by some problematic psychiatric assumptions, overlooks the complexities and heterogeneity present within these websites, thereby constraining understandings. As opposed to using a pathological framework to interpret their subjective accounts, this project pulls upon developments from within narrative approaches and includes the incorporation of ethnographic, phenomenological, hermeneutic, and literary concepts and strategies. In particular, close attention is paid to the ways in which individuals engage with, and creatively manipulate, psychiatric as well as alternative discourses and symbolic resources in the making sense of their eating disorders, recovery, and their community itself. Employing such means of inquiry yields potentially rich insights into the nature of their distress, the meanings of their actions, and the ways in which dominant and non-dominant discourses impact upon them. In addition to enriching our understanding of the experiences of those with eating disorders, the limitations and dangers of reductive and objectifying tendencies within mainstream approaches are exemplified. The ensuing possibility for enlargement upon, and critical evaluation of, our conceptions and associated therapeutic responses reaffirms the need for an open and interdisciplinary approach to mental illness and well-being. / Cette thèse est une analyse narrative provenant d'un certain nombre de sites Web traitant de « troubles pro-alimentaires ». Ce qui est démontré est la nécessité de veiller à la contextualisation, au déroulement et la nature métaphorique de leurs expressions de soi, de l'appréciation et de l'exploration qui est abrégé dans les lectures courantes de cette communauté. Ce dernier, informé par certaines hypothèses problématiques psychiatriques, surplombe la complexité et l'hétérogénéité actuelle au sein de ces sites, et du même coup, freine les comprehensions. Au lieu d'utiliser un cadre pathologique pour interpréter les comptes rendus subjectifs, ce projet se prête aux développements à l'intérieur des approches narratives et comprend la constitution des concepts et stratégies ethnographiques, phénoménologiques, herméneutiques et littéraires. En particulier, une attention particulière est accordée à la façon dont les individus s'engagent en manipulant de façon créative avec des discours psychiatriques et alternatifs et resources symboliques, afin de pouvoir comprendre leur prise de troubles alimentaires, leur guérison et leur communauté. Employant de tels moyens d'enquête donne des perspectives potentiellement riches dans la raison de leur détresse, le sens de leurs actions et la manière dont les discours dominants et non-dominants se répercutent sur eux. En plus d'enrichir notre compréhension des vécus de ceux souffrant de troubles alimentaires, les limitations et les dangers des tendances réductrices et objectivantes dans les approches courantes sont démontrés. La possibilité qui en découlent pour l'élargissement sur, et une évaluation critique, de nos conceptions et nos associés des réponses thérapeutiques réaffirme la nécessité d'une approche ouverte et interdisciplinaire envers la maladie mentale et le bien-être.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMM.96681 |
| Date | January 2011 |
| Creators | Saunders, Paula Anne |
| Contributors | Linda Davies (Internal/Supervisor) |
| Publisher | McGill University |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Language | English |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation |
| Format | application/pdf |
| Coverage | Master of Social Work (School of Social Work) |
| Rights | All items in eScholarship@McGill are protected by copyright with all rights reserved unless otherwise indicated. |
| Relation | Electronically-submitted theses. |
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