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Previous issue date: 2011-08-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The objective of this study was to investigate the training of trajectory of Technical
Course in Dramatic Art. Starting from the premise that, over of its existence,
important changes occurred, particularly in relation to the labor market in the arts
and the increased number of people who are interested in this training type, were
analyzed documents provided by schools, testimonials from students, collected by
teachers of Theatre History and Dramatic Interpretation and notes made by
teachers and pedagogical coordination during the course. Thus, were investigated:
a) the profile of individuals who seek technical professionalization in theatre; b) the
main characteristics of the approved in the selection process; c) the day by day in
the classroom of one of classes this course. The analysis was performed based on
ideas and concepts expressed by authors of the Critical Theory of Society, in
specially, studies of T. W. Adorno and M. Horkheimer about the cultural industry
and cultural background. For sometimes such ideas and concepts were related to
the precepts of the Stanislavski system of scenic research, considering that these
are the main theoretical reference used in the course. The results indicate that the
course attracts residents of distant districts and cities, which use public
transportation to their locomotion to school. Most of them have previous
experience in the area, obtained in free courses promoted by public bodies,
studied in public school, completed high school, but not attended superior level.
Moreover, coexistence in group, promoted by the methodology used, was
identified as essential and beneficial for students, because to provide the
possibility of contact with the other and with art as a vehicle for self-knowledge and
development of critical thinking. However, given the difficulties imposed by social
conditions currently, the intention of the recent actors graduates is to remain in
areas which offer greater financial stability, working with theatre only in free time / O objetivo deste trabalho foi investigar a trajetória de formação em um curso
Técnico em Arte Dramática. Partindo da premissa de que, ao longo de sua
existência, mudanças importantes aconteceram principalmente, em relação ao
mercado de trabalho em artes e ao aumento do número de pessoas que se
interessam por esse tipo de formação , foram analisados documentos fornecidos
pela escola, depoimentos de alunos colhidos por professores de História do
Teatro e Interpretação Dramática e apontamentos efetuados por docentes e
coordenação pedagógica durante o curso. Dessa forma, foram investigados: a) o
perfil dos sujeitos que buscam a profissionalização técnica em teatro; b) as
principais características dos aprovados no processo seletivo; c) o dia a dia em
sala de aula de uma das turmas do referido curso. A análise foi efetuada tendo
como base noções e conceitos formulados por autores da Teoria Crítica da
Sociedade, em especial, os estudos de T. W. Adorno e M. Horkheimer sobre a
indústria cultural e formação cultural. Por vezes, tais noções e conceitos foram
relacionados aos preceitos do Sistema Stanislavski de pesquisa cênica, uma vez
que estes constituem a principal referência teórica utilizada no curso. Os
resultados encontrados indicam que o curso atrai pessoas residentes em bairros e
cidades distantes, que utilizam transporte público para sua locomoção até a
escola. A maioria delas possui experiência prévia na área, obtida em cursos livres
promovidos por órgãos públicos, estudou em escola pública, concluiu o ensino
médio, mas não cursou o superior. Além disso, a convivência em grupo,
promovida pela metodologia utilizada, foi apontada como essencial e benéfica
pelos alunos, por proporcionar a possibilidade do contato com o outro e com a
arte, como veículo de autoconhecimento e desenvolvimento do senso crítico.
Entretanto, em razão das dificuldades impostas pelas condições sociais, na
atualidade, a intenção dos recém-formados atores é permanecer trabalhando em
áreas que ofereçam maiores chances de estabilidade financeira, dedicando-se à
profissão de ator somente em horas de tempo livre
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10323 |
| Date | 26 August 2011 |
| Creators | Silva, Mariza Bicudo da |
| Contributors | Giovinazzo Junior, Carlos Antonio |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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