La presente investigación es un proyecto de innovación educativa de tipo didáctico y
tiene como propósito brindar estrategias docentes basadas en disciplina positiva para
la inclusión de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en un aula del ciclo II
de Educación Inicial. El interés que motiva la investigación surge a partir del problema
que representa la atención de niños con TEA en la Educación Básica Regular, donde
existen docentes que carecen de información respecto al tema y, como
consecuencia, no cuentan con recursos ni estrategias que las ayuden en el proceso
de inclusión de estos niños.
Es así que se aborda el surgimiento de la disciplina positiva desde el ámbito
psicológico y cómo en el transcurso del tiempo se pone en práctica en el sector
educativo como propuesta para el aula; promoviendo la calidez, límites, estructura y
acuerdos de convivencia. Además, se expone la inclusión de los niños con TEA en
la escuela, partiendo de la definición del Autismo, la historicidad desde su
surgimiento, evidenciando cómo este trastorno ha sido visto desde diversas aristas;
asimismo, se presenta las características de estos niños y los problemas
conductuales asociados al TEA. Es así que se proponen estrategias docentes que
responden a las características principales estos como intereses restringidos,
dificultades en la comunicación e interacciones sociales, etc.; además, estas
estrategias consideran también los principios de la disciplina positiva para favorecer
la inclusión de estos niños promoviendo un espacio e interacciones cálidas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/14350 |
| Date | 06 June 2019 |
| Creators | Simons Pizarro, Paola Rebeca, Tupiño Contreras, Lucero Brighit |
| Contributors | Sandoval Figueroa, Carmen Maria, Castillo Miyasaki, Irene Elvira |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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