Tutorial support has become more relevant in recent years because of its implications on
the socio-emotional and academic performance of students. Consequently, many universities are
implementing institutional plans designed to enable students to strengthen their skills and abilities.
In that sense, the study seeks to examine the perception of a group of 30 inland students, between
the ages of 15 and 18, with respect to the activities developed during the 2014-1 tutorial program.
A qualitative phenomenological design was used, as well as focus groups and projective techniques
for the data collection process. The results indicate that students view the tutorial program as a
space for support and attention, which contributes to the college-life adjustment process; however,
they indicate that it should be adapted to the group’s ever-changing needs. / El acompañamiento tutorial, en los últimos años, ha venido cobrando relevancia debido a la
implicancia que tiene en el desempeño socioemocional y académico de los estudiantes, es por ello
que muchas universidades diseñan planes institucionales que permiten a sus estudiantes fortalecer
habilidades y capacidades. En ese sentido, el presente estudio pretende conocer cuáles son las
percepciones que tiene un grupo de 30 estudiantes, entre 15 y 18 años, provenientes del interior
del país, respecto a las actividades desarrolladas en el programa tutorial del semestre 2014-1. Se
empleó un diseño cualitativo de tipo fenomenológico, y para la recolección de datos se emplearon
grupos focales y técnicas proyectivas. Los resultados indican que el programa tutorial es concebido
por los estudiantes como un espacio de apoyo, escucha que favorece al proceso de adaptación a la
vida universitaria, aunque, también, señalan que éste debe ajustarse de acuerdo a las constantes
necesidades del grupo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PERUUPC/oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/604870 |
| Date | 06 1900 |
| Creators | Marcelo Torres, Nohemí Estefani |
| Contributors | nohemi.marcelo@upc.edu.pe |
| Publisher | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) |
| Source Sets | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/article |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | http://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/401 |
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