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Previous issue date: 2011 / O presente trabalho procurou identificar as competências necessárias, no processo de formação profissional do Arquiteto e urbanista, durante a graduação, tendo como foco
a sua atuação como coordenador do processo de Projeto de edificações. A pesquisa utilizou uma metodologia qualitativa com enfoque exploratório e descritivo, envolvendo coleta de dados através de pesquisa de opinião. Foram analisados dados como: Resoluções do MEC e CONFEA/CREA, grades curriculares das Faculdades de Arquitetura e Urbanismo da Região Metropolitana de Belém-PA e a percepção de alunos e arquitetos (docentes e profissionais liberais) através de entrevistas, tendo como principal resultado uma proposta de reformulação curricular na formação do arquiteto e urbanista, através da inclusão de conhecimentos sobre coordenação do processo de
projeto de edificações, com o objetivo de atender as necessidades deste profissional no campo de trabalho. O principal resultado obtido, foi uma proposta para o desenvolvimento de competências que procura trabalhar através de conhecimentos, habilidades e atitudes relacionados aos conteúdos, experiências de aprendizagem e formas de avaliação, a melhor forma de contribuir de forma efetiva com a formação do arquiteto e urbanista, com o objetivo possibilitar que este profissional possa atuar como coordenador do processo de projeto de edificações. / The present study sought to identify the skills required in the process of formation of
the Architect, during graduation, having focused on his acting as coordinator of the
building design process. The survey used a qualitative methodology with exploratory and
descriptive approach, involving data collection through survey. Data were analysed as:
resolutions of the MEC and CONFEA/CREA, curricular of the faculties of architecture and
urbanism of the metropolitan region of Belém-PA and the perception of students and
architects (teachers and professionals) through interviews, having as main result a
curriculum proposal for recasting in the formation of the architect and urban planner by
including expertise on coordination of the building design process order to meet the needs
of professional working in the field. The main result was a proposal for the development of
skills that tries to work through knowledge, skills and attitudes related to content, learning
experiences and forms of assessment, the best way to effectively contribute to the
formation of an architect and urban planner in order to enable these professionals can act
as coordinator of the process of building design.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpa.br:2011/3547 |
| Date | 09 2011 |
| Creators | LIMA, Paulo Gesson Mendes |
| Contributors | NEVES, Renato Martins das |
| Publisher | Universidade Federal do Pará, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil, UFPA, Brasil, Instituto de Tecnologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPA, instname:Universidade Federal do Pará, instacron:UFPA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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