Magistro darbo objektas - lyčių vaidmenys ir įvaizdžiai. Darbo tikslas - išanalizuoti ir nustatyti vyraujančius lyčių vaidmenis bei įvaizdžius mokykliniuose vadovėliuose. Darbo uždaviniai: apžvelgti biologinės, socialinės lyties sampratą visuomenėje ir reikšmę socializacijos procese; apibrėžti lyčių vaidmenis ir įvaizdžius bei vyraujančius stereotipus; išanalizuoti mokyklinio vadovėlio komunikacinį vaidmenį bei poveikį vaiko socializacijos procese; atlikti V-VIII klasių mokyklinių vadovėlių iliustracijų analizę ir nustatyti kokie lyčių įvaizdžiai ir vaidmenys yra perteikiami jose. Išanalizavus mokslinę literatūrą, atlikus V-VIII kl. (biologijos, geografijos, istorijos) vadovėlių iliustracijų kokybinę analizę, prieita prie išvados, kad esama lyčių traktavimo šališkumo ir patriarchalinės visuomenės principų, pabrėžiančių vyro dominavimą bei valdžią. Vadovėlis – komunikacijos priemonė, perteikianti ne tik mokomąją medžiagą, bet ir kultūrines vertybes, normas, visuomenės požiūrį bei lytims priskiriamus elgesio ir įvaizdžio stereotipus. Vadovėlių iliustracijose vyrai yra dominuojanti lytis, kuriai yra priskiriama veikla, susijusi su valdžios ir galios turėjimu. Dažniausiai aptinkamas vyro vaidmuo yra charizmatinė, protinga ir veikli asmenybė, svarbi visuomenėje; moters – „namų židinio sergėtoja“, tradicinių vertybių puoselėtoja. Tokiu būdu jų veiklos sferos diferencijuojasi, moteriai tenka namų aplinka, vyrui – visuomeninė sfera. Dažniausiai pasikartojantys lytims būdingi... [toliau žr. visą tekstą] / In our modern society exists stereotypical view of gender roles and images. It was noticed that there are a lot of significant gap in system of education, as learning tools – textbooks have not only educational function but also conveys a stereotypical image of the world, prevailing images of gender. The problem is that textbooks contains many traditional, typical, stereotypical gender roles and images which complicates the child‘s attitude to gender, may be harmful to the child‘s personality, it‘s development, psychology, communication process and the whole socialization process. The subject of master thesis – gender roles and images. The aim is to analyze and determine the prevailing gender roles and images of schoolbook. The major tasks: to review the biological and social concept of gender and their importance in socialization process; to define gender roles, images and their stereotypes; to analyze communicational role of the schoolbook and it‘s impact on the child‘s socialization process; to analyze illustrations of school textbooks of V-VIII grades and determine gender roles and images of them. The analysis of scientific literature and study, analysis of V-VIII grade biology, geography, history textbooks illustrations led to the conclusion that there are gender bias and principles of patriarchal society, underlying the male dominance and power. The textbook is measure of communication which reflects not only educational material but also cultural values, norms, public... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20101125_190817-26712 |
| Date | 25 November 2010 |
| Creators | Vidūnaitė-Stankevičienė, Jurgita |
| Contributors | Stundžė, Lijana, Vilnius University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Vilnius University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20101125_190817-26712 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0019 seconds