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Previous issue date: 2016-04-14 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / This work is the result from the research about the teacher professional valorization in Goiás (1990-2015). We started from the idea that the ideological, political and economic context determines the teacher professional valorization concept of the governments and we aims make analysis of the Goiás state, international, national and regional official documents. The reasons for conducting an analysis of this nature were several, but what really sustains is that while professional teaching of basic education in Goiás, I was tempted to develop this study once I have checked the neoliberal ideology, its establishment and its remain institutionalization by the international organizations like the World Bank, Unesco, Unicef and the public policies in Brazil, provinces and counties. With that we want to promote a critical reflection on the valorization on this context. Thus, we begin to ask: what would be the conception about the teacher professional valorization expressed in official documents? Still, is there an influence from the international economic order, with the neoliberal perspective in government programs undertaken in Brazil since the 1990? We proceed with the documental analysis. Our aims is to realize the see the totality of the conception for make the contraposition effectively. It is notorious the exhibition of advertising from the international organizations and governments that there is conception about the teacher professional valorization. However, the negatives or those who do not meet all the humanistic aspirations are overshadowed when the amid, persuasive and speeches of the ideology says that there is not possibility different of those alternatives proposed by the capitalist system. According to the results, we found that there is a brief valorization of the teaching profession in Goiás, in the same way that there are national and international levels, though an ideological dimension not materialized the life of this professional. There is an accountability process, scapegoating, production-management, surveillance, harassment, consistent elements with neoliberal ideology and what occurs in the productivist companies. Internationally, it is considered teacher training as an element, a way for its recovery, but the state is not concerned to give the necessary conditions for this formation. It was evident that the legislation needs to ensure the enhancement of the teaching professional and an astute care that no one right to be amputated under any pretext is needed. / Este trabalho é o resultado de pesquisa acerca da valorização profissional docente em Goiás (1990-2015). Partimos do pressuposto de que o contexto ideológico, político e econômico determinasse a concepção de valorização promovida pelos governos e com isso tivemos como objetivo compreender o processo de valorização do profissional docente no estado de Goiás a partir da análise dos documentos oficiais internacionais, nacionais e regionais. Os motivos para a realização dessa análise foi de integrarmos ao quadro dos profissionais docentes da educação básica em Goiás e intento de esclarecer o que temos verificado da ideologia neoliberal se estabelecer e se manter institucionalizada por organismos internacionais como o Banco Mundial, a Unesco, o Unicef e as políticas públicas do Brasil, estados e municípios. Com isto fomentar uma reflexão crítica acerca da concepção de valorização neste contexto. Desse modo, passamos a indagar: qual seria a concepção da valorização profissional docente expressa nos documentos oficiais? Ainda, há uma influência de ordem econômica internacional, na perspectiva neoliberal, nos programas de governo empreendidos no Brasil desde a década de noventa? E qual seria essa concepção de valorização do professor no estado de Goiás? Procedemos com a análise documental visando perceber a totalidade do evento para contrapor-nos a ele de maneira mais eficaz. É notória a veiculação de propaganda dos organismos internacionais e dos governos de que há uma valorização profissional docente. No entanto, os pontos negativos ou aqueles que não atendem todos os anseios humanísticos ficam ofuscados em meio aos discursos persuasivos da ideologia da impossibilidade de alternativas diferentes daquelas propostas pelo sistema capitalista. De acordo com os resultados, verificamos que há uma sumária valorização do profissional docente em Goiás, do mesmo modo que há em âmbito nacional e internacional, no entanto numa dimensão ideológica não materializada da vida deste profissional. Há um processo de responsabilização, culpabilização, gerenciamento produtivista, vigilância, perseguição, elementos condizentes com a ideologia neoliberal e com aquilo que ocorre nas empresas produtivistas. Internacionalmente, a formação de professores é considerada como um elemento, uma via para a sua valorização, no entanto o Estado não se ocupa em dar as devidas condições para esta formação. Ficou evidente que a legislação precisa garantir a valorização do profissional docente e é necessário um cuidado astuto para que nenhum direito seja amputado sob qualquer pretexto.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/5914 |
| Date | 14 April 2016 |
| Creators | Franco, Kaio José Silva Maluf |
| Contributors | Oliveira, Lúcia Helena Moreira de Medeiros, Oliveira, Lúcia Helena Moreira de Medeiros, Valente, Lúcia de Fátima, Raimann, Ari |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Educação (RJ), UFG, Brasil, Regional de Jataí (RJ) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -3895368716544833314, 600, 600, 600, 600, -8242256911923101003, -240345818910352367, -961409807440757778 |
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