Este trabajo de investigación explora los fundamentos para el cuidado y preservación de las Áreas Verdes, teniendo como foco de interés las áreas verdes naturales, desde una perspectiva de la educación ecológica, poniendo especial énfasis en el papel que los espacios de información ecológica pueden desempeñar para fomentar una conciencia medioambiental en el Perú. El trabajo se centra en la búsqueda del interés social para el conocimiento, preservación y conservación de las Áreas Verdes, para que de este modo la prosperidad urbana del país se incremente beneficiando de múltiples formas el desarrollo económico, social y medioambiental del mismo. / This research work explores the basis for Green Areas caring and preservation, having as investigation focus the Nature Green Areas from an Ecological Education perspective, pointing special emphasis in the role who ecological information spaces fulfill to promote an environmental awareness in Perú. The paper focuses on the search for social interest for the knowledge, preservation and conservation of the Green Areas, thereby the urban prosperity of the country goes up benefiting in multiple ways to the economic, social and environmental development itself. / Trabajo de investigación
Identifer | oai:union.ndltd.org:PERUUPC/oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/655993 |
Date | 24 February 2020 |
Creators | Granda Morales, Pool Gabriel |
Contributors | Cáceres Gal Lino, Alessandra María, Patiño Hinostroza, Vanessa Priscilla, Rivas Valdivia, Jazmin, Ybarra Razuri, Mariella Mercedes |
Publisher | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), PE |
Source Sets | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) |
Language | Spanish |
Detected Language | Spanish |
Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Format | application/pdf, application/msword |
Source | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Repositorio Académico - UPC |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
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