Effekte schematheoretischer Unterstützung auf Argumentation und Lernerfolg beim kooperativen Lernen in Videokonferenzen

Description

Zugl.: München, Univ., Diss., 2005

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1. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?id=2686912&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm

Tags

Videokonferenz Kooperatives Lernen

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:OCLC/oai:xtcat.oclc.org:OCLCNo/180888988
Date	January 2005
Creators	Kopp, Birgitta
Publisher	Berlin Logos-Verl.
Source Sets	OCLC
Language	Undetermined
Detected Language	German