La incursión de la tecnología de la información y la comunicación ha modificado la vida de los
seres humanos, y el en escenario educativo ha cambiado la forma de enseñar y aprender, como
también, los roles de los actores educativos. En esta línea, existen muchos estudios sobre factores
que condicionan la integración de las TIC en las instituciones educativas y principalmente en la
práctica pedagógica. Sin embargo, no existen estudios en el contexto donde se encuentra
inmersa la institución educativa motivo de estudio.
En este sentido, el presente estudio empírico se propone dar respuesta a la siguiente interrogante:
¿Qué percepciones tienen los docentes sobre los factores que intervienen en la integración
curricular de las tecnologías de la información y la comunicación en la práctica pedagógica en
una institución educativa estatal del distrito de Amarilis, provincia y región Huánuco?
Para atender esta interrogante se propuso el siguiente objetivo, analizar las percepciones que
tienen los docentes sobre los factores que intervienen en la integración curricular de las
Tecnologías de la información y la comunicación en la práctica pedagógica, de una institución
educativa estatal del distrito de Amarilis, provincia y departamento de Huánuco.
El estudio se aborda desde un enfoque cualitativo, nivel descriptivo y utilizó el método de
estudio de casos. Para recabar la información se utilizaron dos técnicas: la encuesta y la
entrevista con la finalidad de conocer las percepciones de los docentes sobre el proceso de
integración de las TIC en la práctica pedagógica.
En el estudio se evidenciaron que los factores que condicionan la integración de las TIC en la
práctica pedagógica son los factores personales de los docentes como: la percepción sobre la
utilidad de uso, facilidad de uso, competencia digital de los docentes; y los factores contextuales
como: como el liderazgo pedagógico y la infraestructura tecnológica.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/19025 |
| Date | 10 May 2021 |
| Creators | Dionicio Albornoz, Edith |
| Contributors | Soria Valencia, Edith |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess |
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