Las consultas de los profesores como fuente del derecho (el papel de la doctrina en la jurisprudencia constitucional)

Description

La codificación ha sustraído a los profesores el poder de decidir, que antes tenían, pero no el de comentar, criticar, sistematizar, influir, aconsejar. El artículo pretende hacer un estudio interrelacionado, con el fin de verificar si la jurisprudencia de las Cortes Constitucionales y Supremas resulta explícitamente permeable al elemento doctrinario. Por lo tanto, el objeto principal de la investigación son las citas directas de la doctrina que utilizan los jueces en la motivación de las decisiones en algunos países. La conclusión es que la doctrina en general es una fuente del Derecho aunque indirecta.

Links & Downloads

1. http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/pensamientoconstitucional/article/view/14892/15432
2. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/97848

Tags

Derecho Comparado

Proceso Constitucional

Argumentación Jurídica

Doctrina Jurídica

Citas

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Identifer	oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/97848
Date	25 September 2017
Creators	Pegoraro, Lucio
Publisher	Pontificia Universidad Católica del Perú
Source Sets	Pontificia Universidad Católica del Perú
Language	Español
Detected Language	Spanish
Type	Artículo
Format	PDF
Source	Pensamiento Constitucional; Vol. 20, Núm. 20 (2015); 251-274
Rights	Artículo en acceso abierto, Attribution 4.0 International, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/