Lo cotidiano ha tomado un giro visual que hace de la mirada una práctica
cualitativamente diferente. La cultura visual organiza la acción diaria del sujeto
y crea significado. Sin embargo, la enseñanza de las artes visuales tiene que
justificarse constantemente en el currículo escolar. La educación del arte se
encuentra ausente del discurso oficial y de las políticas educativas de los
gobiernos en la mayoría de los países latinoamericanos. La investigación busca
analizar los aportes al currículo escolar de las artes visuales, entendidas como
una manifestación de la cultura visual actual. Tiene dos objetivos específicos:
uno, describir las implicancias de la cultura visual en el currículo escolar; y dos,
identificar los aportes al currículo escolar de las artes visuales, entendidas
como una manifestación de la misma. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/1435 |
| Date | 19 July 2012 |
| Creators | Marquina Vega, Orietta María del Pilar |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | Pontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP |
| Rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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