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Previous issue date: 2015-06-18 / CNPQ / O presente trabalho objetiva avaliar os fundamentos ideológicos e políticos do modelo
de gestão da assistência estudantil na Universidade Federal Rural de Pernambuco
(UFRPE), entre os anos de 2007 e 2011, que contribuem para expansão e/ou limitação
da provisão das necessidades básicas dos estudantes. No contexto da contrarreforma
do Estado brasileiro, a refuncionalização do conjunto das políticas sociais para a
focalização nos segmentos extremamente pobres da população é um determinante
dos fundamentos ideopolíticos que orientam modelos de gestão da assistência
estudantil, política em expansão nas universidades federais. Esta pesquisa procura
responder ao seguinte questionamento: Como os fundamentos ideopolíticos que
nortearam o modelo de gestão da assistência estudantil na UFRPE contribuíram para
a expansão e/ou limitação da provisão das necessidades básicas dos estudantes? O
pressuposto inicial é de que o modelo de gestão da assistência estudantil na UFRPE
apresenta fundamentos gerencialistas porque confere prevalência a uma concepção
reducionista das necessidades dos estudantes, sendo estas rebaixadas ao nível das
necessidades de sobrevivência. Em uma abordagem qualitativa de tipo documental,
esta pesquisa realiza avaliação dos conteúdos ideopolíticos que fundamentam a
concepção de assistência estudantil hegemônica na UFRPE, bem como avalia a
orientação ideopolítica dos seus princípios norteadores. Os dados sob análise estão
dispostos em documentos que instrumentalizam a gestão da assistência estudantil na
UFRPE, tais como: PDI’s, resoluções e atas de conselhos de deliberação coletiva,
processos administrativos, e relatórios de gestão e de Autoavaliação. Os resultados
indicam que o modelo de gestão da assistência estudantil na UFRPE confere
prevalência à garantia de padrões mínimos de provisão de necessidades aos
estudantes extremamente pobres. A universalização das condições de permanência,
mediante o atendimento das necessidades básicas dos estudantes, cede lugar à
operacionalização da gestão da pobreza, orientando a assistência estudantil numa
perspectiva residual, restritiva no acesso e fragmentada no atendimento / The current project aims to assess the ideal and political fundaments of the
management model about the students' support at the Rural Federal University of
Pernambuco (UFRPE), between the years 2007 and 2011, which contribute to the
expansion and/or the limitation in provide to the basic necessities of the students. In
the context of the counter-reform of the Brazilian state, the re-function of social policies
for the target in the extremely poor segments of the population, is a way to determine
the basis or the political idea, which leads to management models of the students'
existence, a policy in expansion at federal universities. This research aims to answer
the following question: How have the political idea bases, which led to a model of
management of the students' support at UFRPE, contributed to the expansion and/or
the limitation in provide of the basic needs of the students? The presupposition is that
the model of management for the students' support at UFRPE presents management
fundaments because it shows the prevalence of a reduction conception of the students'
necessities, being these ones put down to the level of the survival necessities. In a
qualitative approach, such as a document one, this research evaluates the ideal
political contents in its leading principles. The data under analysis are displayed in
documents, which implement the students' support management at UFRPE, such as:
PDI's, resolutions and the council record of proceedings from an overall deliberation,
administrative processes, and reports about management and self assessment. The
results indicate that the students' support management model at UFRPE shows a
prevalence to the guarantees of minimum standards in provide of necessities from
extremely poor students. The universal condition of permanence, due to the care of
students' basic necessities, clears the way to the operation of the poverty
management, guiding the students' assistance in a residual perspective, restrict in
access and fragmented in assistance.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/17358 |
| Date | 18 June 2015 |
| Creators | VIEIRA, Joselya Claudino de Araújo |
| Contributors | ARCOVERDE, Ana Cristina Brito |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco, Programa de Pos Graduacao em Servico Social, ufpe, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Breton |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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