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Previous issue date: 2013-12-18 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta tese investiga a contribuição das propriedades prosódicas da fala dirigida à criança
(FDC) para a aquisição do adjetivo no Português Brasileiro (PB). No PB, os adjetivos
constituem uma categoria sem marca morfológica obrigatória de gênero e sem posição
sintática fixa. Além disso, adjetivos e nomes compartilham marcas morfofonológicas
de gênero e número e podem aparecer imediatamente após o Determinante (DET) no
DP, o que poderia dificultar a distinção entre essas duas categorias lexicais pela criança
no processo de aquisição. Assim, esta tese busca, como objetivo geral, investigar o
papel das pistas prosódicas de ADJ(etivo) na fala dirigida à criança brasileira para a
aquisição lexical. Assumimos a perspectiva gerativista e o modelo de língua proposto
pelo Programa Minimalista (CHOMSKY, 1995 e anos seguintes). Assumimos a
Hipótese do Bootstrapping Prosódico (CHRISTOPHE et al.,1997; MORGAN &
DEMUTH, 1996) como explicação do modo pelo qual a criança procede à formação do
seu léxico inicial e à aquisição da sintaxe de sua língua, pela exploração de habilidades
perceptuais. Como objetivos específicos, a presente tese busca: (i) em situação de
interação mãe-criança, caracterizar propriedades prosódicas de N(ome) e ADJ no DP
pleno na FDC; (ii) investigar a sensibilidade de bebês, em seu primeiro ano de vida, a
pistas prosódicas da FDC brasileira, relativas ao posicionamento de ADJ no DP pleno;
(iii) verificar o papel das pistas prosódicas de ADJ no PB no mapeamento de palavras
novas a propriedades de objetos por crianças em torno de 2 e 3 anos. Na primeira
atividade experimental, observamos que os parâmetros prosódicos de ADJ são
realçados, se comparados aos de N, em FDC produzida em situação de interação semiespontânea.
Na segunda atividade experimental, bebês em seu primeiro ano de vida
parecem ser sensíveis às distinções de ordem prosódica dos DPs plenos, nos quais a
posição do ADJ foi manipulada. Na terceira atividade experimental, crianças de 2 e 3
anos exploraram pistas prosódicas de ADJ para o mapeamento de pseudopalavras em
função de adjetivos. Em conjunto, os resultados obtidos são compatíveis com a hipótese
de que as pistas prosódicas são fonte robusta para a distinção dos elementos lexicais de
N e ADJ na FDC brasileira e sustentam a tese de que o uso dessas pistas pode ser
relevante para a aquisição de ADJ e para o desencadeamento do processo de aquisição
lexical pela criança brasileira. / This thesis investigates the role of prosodic properties of infant directed speech (IDS)
for the acquisition of adjectives in Brazilian Portuguese (BP). In BP, adjectives
constitute a category that does not present fixed morphological mark or syntactic
position. Besides, adjectives and nouns share mopho-phonological morphemes, and
either one can follow DET- in the DP. This study aims at investigating the role of
prosodic cues of ADJ(ective) in Brazilian IDS for distinguishing lexical elements of
ADJ(adjectivs) and N(ouns) and for the process of language acquisition. The generative
language model proposed by Chomsky (1995, and subsequent works), Minimalism
Program is assumed. We also assume the Prosodic/Phonological Bootstrapping
Hypothesis (MORGAN & DEMUTH, 1996; CHRISTOPHE et al., 1997) that explains
how children acquire their lexicon exploring perceptual abilities. Our specific objectives
are: (i) characterize prosodic properties of N and ADJ in the DP, in a mother-child
interactive situation; (ii) investigate infants sensitivity to prosodic cues of Brazilian
IDS, related to the position of ADJ in the DP; (iii) verify the role of prosodic properties
of the adjective in BP for the mapping of pseudo words to object properties by 2- and 3-
year-old children. In the first experiment, we observed that ADJ is accented, in
comparison to N, when IDS was produced in a semi-spontaneous environment. In the
second experiment, infants were sensitive to prosodic distinctions in DPs, in which the
position of ADJ was manipulated. In the third experiment, 2- and 3- year-old used
prosodic cues of ADJ to map novel words to properties. Our results are compatible with
the hypothesis that prosodic cues are reliable sources of information for the distinction
of the lexical elements of N and ADJ in Brazilian IDS and indicate that prosodic cues
might be relevant for the acquisition of ADJ and for the bootstrapping of the process of
lexical acquisition by Brazilian children.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/1173 |
| Date | 18 December 2013 |
| Creators | Matsuoka, Azussa |
| Contributors | Name, Maria Cristina Lobo, Teixeira, Luciana, Marcilese, Mercedes, Oliveira, Érika Maria Parlato de, Cavalcante, Marianne Carvalho Bezerra |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora, Programa de Pós-graduação em Letras: Linguística, UFJF, Brasil, Faculdade de Letras |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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