Orientador : Ernesta Zamboni / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-27T17:10:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Fiuza_AlexandreFelipe_M.pdf: 2574353 bytes, checksum: 3cd3bccce4ae82194325c28bb1ecf59f (MD5)
Previous issue date: 2001 / Resumo: Tal trabalho tem como eixo central a reflexão acerca da música popular brasileira por meio da análise dos diversos elementos que compõem a canção e a sua relação com a indústria fonográfica, com os meios de comunicação e com o consumo. No entanto, não foram esquecidos seus nexos com outras linguagens: historiográfica, poética, cinematográfica, teatral, televisiva e, claro, musical. Para tanto, optamos pela análise da obra da dupla João Bosco e Aldir Blanc, situada no período que vai de 1969 a 1985 que, por sinal, coincide com a decretação do AI-5 (1968) e com o fim do regime militar. As composições da dupla foram escolhidas devido tanto à sua constante referência a movimentos políticos e sociais, quanto pela opção de ambos em compor a partir de uma visão de mundo comumente atribuída às classes populares, além, é claro, da beleza com que retratam a história e o cotidiano. Esta dissertação não se constitui num modelo, mas apresenta um percurso das múltiplas possibilidades do trabalho com a canção no ensino de história / Abstract: This work has as a central axe the reflection about the música popular brasileira by the analysis of the various elements that compose the song, as well as its relationships with phonographic industry, with other languages (historiographic, poetic, cinematographic, theatrical, television and of course, musical) haven't been forgotten. For that reason, we've opted for the analysis of the pair João Bosco and Aldir Blanc, situated in the period that starts in 1969 and finishes in 1985 and that coincides with the declaration of the AI-5 (1968) and with the end of the military regime. The compositions of the pair have been chosen because of their constant reference to the social and political movements, as well as the option of both of then to compose from a viewpoint usually attributed to the popular classes, besides, the beauty with that they show the history and the quotidian, of course. This thesis is not a model, but presents a way of the multiple possibilities of the work with songs in the history teaching / Mestrado
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/253005 |
| Date | 27 July 2018 |
| Creators | Fiuza, Alexandre Felipe |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Zamboni, Ernesta, 1939-, Almeida, Milton José de, Contier, Arnaldo Daraya |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 267f., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds