Made available in DSpace on 2014-06-12T23:16:14Z (GMT). No. of bitstreams: 2
arquivo9343_1.pdf: 1158381 bytes, checksum: 21129ace51ed21c24553703db782b9cf (MD5)
license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5)
Previous issue date: 2012 / Universidade Federal de Pernambuco / Esta tese tem como objetivo interpretar as práticas coletivas dos sujeitos
profissionais que trabalham na escola de Ensino Fundamental, antiga escola primária,
fora da sala de aula. A hipótese é que o cotidiano escolar é historicamente "fabricado"
pela associação dos fatores sociedade/política/vida/saber, que tornam cada escola
uma realidade. Selecionamos as situações de participação dos atores da escola, as quais
separamos em três eixos: as relações entre adultos e crianças; as relações entre os
adultos na escola e as relações entre família/escola. Essas situações foram analisadas
apoiadas na teoria do cotidiano de Michel de Certeau que, na prática, requer uma ação
metodológica baseada nos pressupostos da Pesquisa Qualitativa. Os elementos da
etnografia, como o registro e a interpretação das práticas cotidianas e da documentação
que orienta as escolas, foram privilegiados no recolhimento e nas análises dos dados.
As observações foram realizadas em três escolas inseridas em contextos distintos: uma
escola principal , por um período de doze meses e duas escolas em realidades
diferentes por três meses em cada uma. A análise das realidades observadas apontou a
utilização de táticas e estratégias que traduz a singularidade de cada escola. Em
cada escola, diferentemente, as táticas construídas pelas pessoas adultas percorrem
caminhos que representam avanços escolares e outras vão no sentido contrário. Essa
percepção da dinâmica contraditória no interior de cada escola favorece a
desmistificação da organização das unidades escolares como um todo orgânico de
sucesso ou de fracasso
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/9805 |
| Date | 31 January 2012 |
| Creators | Tereza Brito Ferreira, Andréa |
| Contributors | Weber, Silke |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds