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Previous issue date: 2009-07-30 / Cette étude a pour objectif la discussion et l évaluation des politiques
éducatives concernant la dsitribuition de livres et la formation de lecteur
en differents contexts, et spécialment dans les écoles publiques de l État
de Goiás. Il s agit d une recherche soutenue par la pensée des chercheurs
qui discutent les conceptions de lecture et lecteur, l histoire des pratiques
lectrices et la sociologie de la lecture. La recherche du terrain comprend
l étude de politiques publiques de lecture et la formation du lecteur développé
en France et aussi au Brésil. Entre ces politiques réalizé au Brésil Il y en a
un destaque pour les programmes dévelopés a l État de Goiás pendant le
période de 1999 a 2005. Spécialement, le programme Cantinho de Leitura,
dont les monceaus ont répresentés une importante source de lecture de
textes littéraires dans les écoles publiques de Goiás et ont aussi possibilités
la réalization de plusierus actions de formations des acteurs éducatives
dans les écoles. Finalement, avec l objectif de connâitre le profil lecteur des
éleves et des professeurs il a été fait une investigation spécifique, a partir de
l observation et de l analyse des réponses donnés aux questions sur ce que est
la lecture, les pratiques lectrices les influences a la formation de goût pour
la lecture, etc. Les résultats ont montrés quelques bonnes chiffres, mais ont
aussi révelés qu il y en a encore beaucoup de chose à faire pour qu on arrive
aux niveaux satisfaisants de compétence lectrice parmi les enfants, les jeunes
et les professeurs des écoles publiques de l État de Goiás. / Este estudo tem como objetivo a discussão e a avaliação de políticas
educativas sobre a distribuição de livros e a formação do leitor em diferentes
contextos e, em especial, nas escolas públicas do Estado de Goiás. Trata-se de
uma pesquisa sustentada pelo pensamento dos pesquisadores que discutem
concepções de leitura e leitor, história de práticas leitoras e sociologia da
leitura. A pesquisa de campo compreende o estudo de políticas públicas
de leitura e formação do leitor desenvolvidas na França e no Brasil. Entre
as políticas implementadas no Brasil há um destaque para os programas
desenvolvidos no Estado de Goiás durante o período de 1999 a 2005,
em especial o programa educacional Cantinho de Leitura, cujos acervos
representaram uma importante fonte de leitura de textos literários nas
escolas públicas de Goiás e possibilitaram a realização de várias ações de
formação de gestores, professores e dinamizadores de bibliotecas para
utilização dos acervos. Por fim, foi feita uma investigação específica com
o objetivo de levantar o perfil leitor dos alunos e professores do Estado, a
partir da observação e da análise de respostas dadas a questões sobre o que
é leitura, práticas leitoras, influências na formação do gosto pela leitura, etc.
As respostas apontam alguns dados animadores, mas revelam que ainda
há muito a fazer para que se chegue a níveis satisfatórios de competência
leitora entre as crianças, jovens e professores das escolas públicas do Estado
de Goiás.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tde/2844 |
| Date | 30 July 2009 |
| Creators | VASCONCELOS, Maria Luiza Batista Bretas |
| Contributors | TURCHI, Maria Zaira, LEENHARDT, Jacques |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Doutorado em Letras e Linguistica, UFG, BR, Linguistica, Letras e Artes |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | French |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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