El aprendizaje es un cambio cognitivo a largo plazo, depende de la habilidad del individuo para construir
significados a partir de la experiencia; sin embargo, en la actualidad es usual encontrar niños en etapa
escolar que presentan dificultades para aprender. El objetivo del presente estudio de caso es diseñar un
plan de evaluación e intervención acorde con las necesidades de una niña de 9 años con dificultades
generales de aprendizaje; las cuales abarcan una lectura lenta y con escasa comprensión de la misma,
escritura únicamente de oraciones cortas y simples, dificultad para realizar operaciones aritméticas
simples; así también, se distrae con facilidad y retiene y evoca información con dificultad. Una dificultad
general de aprendizaje afecta el rendimiento global, es decir, perjudica varias áreas del desempeño
escolar, apreciándose, además, lentitud, desinterés para el aprendizaje, deficiencia en la atención a
estímulos escolares y dificultad para concentrarse en la realización de determinadas tareas, para poder
abordar este problema se debe tener en cuenta los procesos implicados en el aprendizaje y el estudio de
las tareas escolares concretas. Luego de la intervención, encontramos logros en todas las áreas; lee
palabras (que contienen g/gu/gü) con precisión y velocidad, analizándolas a nivel de sílabas y fonemas
con exactitud, pero sin velocidad; planifica su lectura activando conocimientos previos, emplea estrategias
durante y después de la lectura para organizar la información. Automatiza sustracciones de dos dígitos
sin prestar y prestando con exactitud y velocidad, realiza multiplicaciones por un dígito con exactitud.
Discrimina y reconoce con precisión los estímulos indicados según el modelo propuesto. Reproduce 5
elementos directos y 4 inversos escuchados previamente. Se concluye que el plan de intervención
aplicado permitió a la niña mostrar avances en los componentes léxico y semántico de la lectura, en el
cálculo matemático y en la atención visual y memoria auditiva.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/15956 |
| Date | 19 February 2020 |
| Creators | Pulache Vargas, Zila Elizabeth |
| Contributors | Ushijima Cruz, Rocio Lareyne |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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