Los estudiantes universitarios que crean nuevos emprendimientos tienen un impacto económico y social crucial para sus países. El proyecto GUESS desde el 2003 busca conocer mejor la intención emprendedora del estudiante universitario y su relación con variables cognitivas y personales usando data de estudios realizados en 59 países, que no incluye al Perú. Con el propósito de contar con data peruana relacionada con los antecedentes del estudio nos planteamos como objetivo determinar el nivel de relación entre las variables cognitivas del modelo de Ajzen y la intención emprendedora de los estudiantes universitarios lambayecanos en el año 2021. El estudio es de enfoque cuantitativo, diseño no experimental transversal y de nivel correlacional, siendo la muestra de 285 estudiantes de las universidades lambayecanas, seleccionados por conveniencia, respondieron el autoreporte de 18 reactivos propuestos por Liñan & Chen, (2006) y adaptados por el proyecto GUESS. Los principales resultados del estudio muestran que el 79,9% de los estudiantes presentan una intención emprendedora alta; la cual es diferente según la universidad de procedencia y el campo profesional. Con los datos del estudio se concluye que la intención emprendedora muestra correlación fuerte con el factor cognitivo actitud personal (índice de correlación de 0,808) y correlación moderada con los factores cognitivos normas subjetivas (índice de correlación de 0,605) y control del comportamiento percibido (índice de correlación de 0,565) del modelo de Ajzen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:usat.edu.pe/oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/6585 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Ruiz Valdez, Breiner Anthony |
| Contributors | Cruz Pupuche, Linda Marita |
| Publisher | Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, PE |
| Source Sets | Universidad Catolica Santo Toribio de Mogrovejo |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
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