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Los grupos de recreación histórica como núcleos de prácticas pedagógico – performativas sobre la Historia Militar Republicana. Caso: Asociación de Recreación Histórica de Lima (ARHL)

Esta investigación constituye una aproximación a las prácticas de recreación histórica.
Para ello, se toma el caso de la Asociación de Recreación Histórica de Lima (ARHL).
Su experiencia permite profundizar en la complejidad y potencial de la recreación
histórica y complejizar la categoría de narrativas hacia prácticas mnemónicas como
base de un esfuerzo pedagógico-performativo. De manera transversal al análisis, se
ha buscado prestar atención a la relación entre visualidad, imaginario, performance y
memoria. Para desarrollar esta aproximación, se siguió un diseño metodológico
cualitativo, basado en la aplicación de i) Observación participante, ii) Observación
Netnográfica; iii) Encuesta; iv) Entrevista semi-estructurada. Se sostiene que la
vocación de aprendizaje-enseñanza transversal a las motivaciones de los asociados
atraviesa las diferentes dimensiones de la producción de la recreación e impregna un
carácter pedagógico a las recreaciones históricas, complejizando así la propia noción
de narrativa. / This research constitutes an approach to historical reenactment practices. To do so,
the case of the Historical Reenactment Association of Lima (ARHL) is taken into
account. Their experience allows for a deeper understanding of the complexity and
potential of historical reenactment, discussing the category of narratives towards
mnemonic practices as the basis for a pedagogical-performative effort. Transversely within the analysis, attention has been paid to the relationship between visuality,
imagination, performance, and memory. To develop this approach, a qualitative
methodological design was followed, based on the application of i) Participant
observation, ii) Netnographic observation; iii) Survey; iv) Semi-structured interview. It
is argued that the cross-cutting vocation of learning-teaching, intertwined with the
motivations of the members, permeates the different dimensions of the production of
reenactment and imbues a pedagogical character to historical reenactments, thus
complexifying the very notion of narrative.

Identiferoai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/28765
Date29 August 2024
CreatorsPacheco Mariselli, Martha Marianella
ContributorsHuerta Mercado Tenorio, Víctor Alexander
PublisherPontificia Universidad Católica del Perú, PE
Source SetsPontificia Universidad Católica del Perú
LanguageSpanish
Detected LanguageSpanish
Typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf, application/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/

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