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Previous issue date: 2011-11-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / It analyses the development of scientific information literacy through local regime of
information at Federal University of Ceará, in Cariri campus. It uses participatory
research methods for understanding and intervening (by information literacy training
based on International Standards for information literacy) in the actions that develops
information literacy, exploring perception and based-evidence data from the
Agronomy course faculty. It notices the lack of information literacy skills in some
teachers who used institutional tools of scientific communication, especially when
they hadn t have attended a previous training on specific information skills. It
highlights as the limitations of the development of information skills the inexistence of
formal information literacy programs focused on faculty members, and some special
conditions of the local regime of information (internet speed problems, e.g.). It also
realizes that the information-seeking behaviors of faculty look like the ones of the
information users already reported in the literature, in which the convenience is the
main criteria to choose information resources over credibility of the available
information. It also identifies the relevance of information literacy training focused on
faculty by noticing the agreement of professors about the needing of future
educational actions for development of information literacy programs, and their willing
for participate of collaborative works with librarians. It believes that collaborative work
among librarians and teachers is central for successful information literacy programs
in all levels (from search skills to critical use of information). It concludes that the
development of information skills program is a bridge that connects valuable
information resources and highly experienced and skilled professionals that are able
to turn information into knowledge. / Analisa o desenvolvimento de competências em informação científica a partir do regime local de informação da Universidade Federal do Ceará, Campus Cariri. Usa a
metodologia de pesquisa participante para compreender e interferir (através da
realização de treinamentos fundamentados em padrões internacionais de
competências em informação) nas ações de desenvolvimento de competências em
informação, explorando dados de percepção e desempenho dos docentes do curso
de Agronomia. Constata deficiências dos pesquisados no uso de ferramentas
institucionais de comunicação científica, sobretudo quando não há um treinamento
prévio em habilidades específicas de informação. Destaca como limitações para o
desenvolvimento de competências em informação a inexistência de programas
educacionais formais com esta finalidade para docentes e variáveis específicas do
regime local de informações (velocidade da internet, por exemplo). Percebe que o
comportamento de busca de informação dos pesquisados assemelha-se aos dos
usuários já relatados na literatura especializada, no qual a conveniência é o critério
principal para decisões de acesso à informação em detrimento da credibilidade das
informações. Identifica a relevância dos treinamentos em competências em
informação para docentes, constatando o reconhecimento pelos docentes da
necessidade de ações similares e predisposição para participar de projetos futuros
nesta área em parceria com bibliotecários. Acredita que este trabalho colaborativo
com docentes é fundamental para a formalização desses programas que trabalhem
as competências em informação em todos os níveis (da busca ao uso crítico da
informação). Conclui que o desenvolvimento de competências em informação
apresenta-se no contexto acadêmico como uma ponte entre valiosos estoques de
informação científica e docentes altamente experientes e capacitados para
transformar informação em conhecimento.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/3911 |
| Date | 29 November 2011 |
| Creators | Serafim, Lucas Almeida |
| Contributors | Freire, Gustavo Henrique de Araújo |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, UFPB, Brasil, Ciência da Informação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 3091154954474976548, 600, 600, 600, 600, -7661997165042825579, -8821029113617131808, 2075167498588264571 |
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