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Componente sintáctico del lenguaje oral y la comprensión lectora en niños de 10 y 11 años de instituciones educativas particulares y estatales del distrito de Breña de Lima metropolitana

El presente estudio tuvo como principal próposito, establecer la relación
que existe entre las variables del componente sintáctico del lenguaje oral y la
comprensión lectora. Para ello se consideró el Instrumento de evaluación del
lenguaje oral, Batería de Lenguaje Objetiva y Criterial screening (BLOC-S) de
Miguel Puyuelo, Jordi Renon y Antonio Solanas; y la prueba de Complejidad
Lingüística Progresiva (CLP) Nivel 5 y 6 forma A de los autores Felipe Allende,
Mabel Condemarín y Neva Milicic (1991). Los participantes fueron niños de 10 y
11 años de edad de las Instituciones Educativas Estatales y Particulares del distrito
de Breña de Lima Metropolitana.
El contraste de las variables permitió validar las hipótesis planteadas, pues
el factor componente sintáctico del lenguaje oral y el factor comprensión lectora
se correlacionan de manera significativa; así también se encontró diferencias
significativas tanto en los factores sintácticos del lenguaje oral como en la
comprensión lectora entre los niños de instituciones educativas estatales y
particulares, favoreciendo a los últimos en las dos variables. / Tesis

Identiferoai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/1665
Date21 December 2012
CreatorsEspinoza Lozano, Brenda, Samaniego Salcedo, Daniel, Soto Rodríguez, Ilse
ContributorsBulnes Bedón, Mario, Stuva Silva, María Elena
PublisherPontificia Universidad Católica del Perú
Source SetsPontificia Universidad Católica del Perú
LanguageSpanish
Detected LanguageSpanish
Typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
SourcePontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/

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