El presente estudio tuvo como principal próposito, establecer la relación
que existe entre las variables del componente sintáctico del lenguaje oral y la
comprensión lectora. Para ello se consideró el Instrumento de evaluación del
lenguaje oral, Batería de Lenguaje Objetiva y Criterial screening (BLOC-S) de
Miguel Puyuelo, Jordi Renon y Antonio Solanas; y la prueba de Complejidad
Lingüística Progresiva (CLP) Nivel 5 y 6 forma A de los autores Felipe Allende,
Mabel Condemarín y Neva Milicic (1991). Los participantes fueron niños de 10 y
11 años de edad de las Instituciones Educativas Estatales y Particulares del distrito
de Breña de Lima Metropolitana.
El contraste de las variables permitió validar las hipótesis planteadas, pues
el factor componente sintáctico del lenguaje oral y el factor comprensión lectora
se correlacionan de manera significativa; así también se encontró diferencias
significativas tanto en los factores sintácticos del lenguaje oral como en la
comprensión lectora entre los niños de instituciones educativas estatales y
particulares, favoreciendo a los últimos en las dos variables. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/1665 |
| Date | 21 December 2012 |
| Creators | Espinoza Lozano, Brenda, Samaniego Salcedo, Daniel, Soto Rodríguez, Ilse |
| Contributors | Bulnes Bedón, Mario, Stuva Silva, María Elena |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | Pontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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