The knowledge and learning building process through the technologic resources use, and
consist in a complex and talked about subject. Both in the context psycho-educational as
computational should be taken into consideration the entire process associated with the
cognitive process. Several methodologies and experience have been used to enrich the
learning process with the current possibilities that technology and especially the Internet can
provide. Thus, this proposed work is a prototype of a collaborative environment as a new
solution to the knowledge building process through the use of conceptual maps and resources
for communication and video, subsidizing all learning process, being a different tool of others
solutions currently. The process to become managed by a negotiable model, which does not
exist in current environments, aids in the evaluation and measurement of learned content by
using a synchronous communication model for the entire process.
Techniques used for artificial intelligence in the environment construction could be
considered and mechanisms used as the preti s networks, diagrammatic reasoning principles,
languages of knowledge representation, and take into account aspects linked with studies on
the collaboration learning with computational support, better known as CSCL (Computer
Suport Collaborative Learning). / O processo de construção de conhecimento e aprendizagem através da utilização de recursos
tecnológicos consiste em um tema complexo e muito debatido, tanto no contexto psicopedagógico
quanto computacional, uma vez que, deve ser levado em consideração todo o
processo cognitivo associado a aprendizagem. Diversas metodologias e experiências têm sido
utilizadas com o intuito de fazer com que todo o processo de aprendizagem seja enriquecido
com as atuais possibilidades que a tecnologia e principalmente a Internet passaram a
propiciar. Assim, neste trabalho é proposta a criação de modelos de interação e o protótipo de
um ambiente colaborativo como proposta para o processo de construção de conhecimento
através da utilização de mapas conceituais, além de recursos de comunicação e vídeo,
subsidiando todo o processo de aprendizagem, sendo uma ferramenta diferenciada das demais
soluções encontradas atualmente, uma vez que todo o processo passa a ser regido por um
modelo negociável e gerenciado, o que não ocorre nos demais ambientes existentes,
auxiliando no processo de avaliação e mensuração do conteúdo internalizado pelos usuários
através de relatórios, utilizando um modelo síncrono de comunicação para todo o processo.
São consideradas técnicas de Inteligência Artificial para a construção deste ambiente, sendo
utilizados mecanismos como as redes de petri, princípios de raciocínio diagramático,
linguagens de representação de conhecimento, além de levar em consideração aspectos
vinculados a estudos sobre a colaboração em aprendizagem com suporte computacional, mais
conhecido como CSCL (Computer Suport Collaborative Learning), tendo como produto final
os modelos provados através da construção do ambiente interativo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufal.br:riufal/811 |
| Date | 19 December 2007 |
| Creators | Coelho, Alex |
| Contributors | Paraguaçu, Fábio, http://lattes.cnpq.br/5438107871273282, Dantas, Anderson de Barros, DANTAS, A. B. |
| Publisher | Universidade Federal de Alagoas, BR, Modelagem Computacional de Conhecimento, Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacional de Conhecimento, UFAL |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFAL, instname:Universidade Federal de Alagoas, instacron:UFAL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/811/1/Dissertacao_Alex_Coelho_final.pdf, bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/811/2/Dissertacao_Alex_Coelho_final.pdf.txt |
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