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Previous issue date: 2012-12-19 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / Natural selection shapes body and behavior of each species. For primates, the social
environment constituted one of the greatest selective pressure for the development of
their cognition. When we consider gender differences, we see that sexual selection also
operates through different selective pressures for men and women not only in physical
terms but in terms of cognitive skills. Among these, the primary cognitive abilities - that
emerge naturally - and secondary - that rely on an artificial environment for learning -
develop differently for each sex, making them suitable for specific tasks in different
capacities. Previous studies utilized the Wason Selection Test a conditional logic tool
- to measure, among several other things, the ability to recognize violation of rules in
abstract contexts and social contexts. Subjects generally had better performance in the
latter, however, in these studies possible differences motivated by learning in formal
logic or genre were not considered. Our study investigated these two variables, as well
as the time spent to solve each task. Furthermore, we used an index to take into account
the rights and wrongs of the participants in tasks. We realized that although learning in
formal logic does not bring significant differences in solving tests, the gender
differences are strongly observed when we consider the social contexts and abstract.
Women perform better in social tasks. This can be explained due to different sexual
selective pressures for this gender in terms of one-on-one relationships within the group.
Men are better at tasks of abstract context and this is probably due to the same reason.
Their capabilities for territory defense, habitat navigation and forming coalitions
depends on primary cognitive abilities that support secondary cognitive skills of
abstraction. Thus, gender differences are a factor to be taken into account in controlling
future experiments with the same tool / A sele??o natural molda o corpo e o comportamento de cada esp?cie. Para os primatas,
o ambiente social constituiu uma das maiores press?es seletivas para o desenvolvimento
da sua cogni??o. Quando consideramos as diferen?as de g?nero, vemos que a sele??o
sexual tamb?m atua atrav?s de diferentes press?es seletivas para homens e mulheres n?o
s? em termos f?sicos, mas em termos de habilidades cognitivas. Dentre estas, as
habilidades cognitivas prim?rias - que emergem naturalmente - e secund?rias - que
dependem de um ambiente artificial de aprendizagem - se desenvolvem de forma
diferente para cada sexo, tornando-os aptos para capacidades distintas em tarefas
espec?ficas. Estudos anteriores utilizaram a ferramenta de l?gica condicional Teste de
Sele??o de Wason para medir, dentre v?rias outros aspectos, a capacidade de
reconhecimento de viola??o de regras em contextos abstratos e em contextos sociais. Os
sujeitos em geral tinham um melhor desempenho neste ?ltimo, entretanto, em tais
estudos n?o foram consideradas poss?veis diferen?as motivadas por aprendizagem em
l?gica formal ou g?nero. Nosso trabalho investigou essas duas vari?veis, bem como o
tempo gasto para a resolu??o de cada tarefa. Al?m disso, utilizamos um ?ndice para
levar em conta os acertos e erros dos participantes nas tarefas. Percebemos que, embora
a aprendizagem formal em l?gica n?o traga diferen?as significativas na resolu??o dos
testes, as diferen?as de g?nero s?o fortemente observadas quando levamos em conta os
contextos social e abstrato. Mulheres t?m melhor desempenho em tarefas sociais. Isso
pode ser explicado gra?as a diferentes press?es seletivas sexuais para este g?nero em
termos de rela??es individuais para suporte dentro do grupo. Homens s?o melhores em
tarefas de car?ter abstrato, e isso provavelmente se deve pelo mesmo motivo. Suas
capacidades para defesa de territ?rio, navega??o no habitat e forma??o de coaliz?es
dependem de habilidades cognitivas prim?rias que apoiam as capacidades cognitivas
secund?rias de abstra??o. Sendo assim, as diferen?as de g?nero constituem um fator a
ser levado em conta no controle em experimentos futuros com a mesma ferramenta
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/17347 |
| Date | 19 December 2012 |
| Creators | Barbalho, Jordana da Costa |
| Contributors | CPF:91566088453, http://lattes.cnpq.br/2583445528542625, Souza, Altay Alves Lino de, CPF:30109516800, http://lattes.cnpq.br/8948217221748469, Hattori, Wallisen Tadashi, CPF:02678159990, http://lattes.cnpq.br/9220912064138283, Lopes, F?via de Ara?jo |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Psicobiologia, UFRN, BR, Estudos de Comportamento; Psicologia Fisiol?gica |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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