Tesis para optar al grado de Magíster en Lingüística mención Lengua Española / La práctica y enseñanza de la escritura en términos comunicativos son actividades
que revisten particular dificultad para aprendices y maestros. La cohesión textual parece ser
uno de los aspectos de más difícil adquisición y manejo, probablemente por la complejidad
que revisten sus procesos, una realidad que demuestran diversos estudios y mediciones
nacionales e internacionales. En ese marco, esta investigación describe, analiza y compara
algunos mecanismos de cohesión textual, tales como conexión y correferencia, utilizados
por estudiantes chilenos de 7° básico de tres establecimientos educacionales de la región
metropolitana, pertenecientes a las tres dependencias administrativas que operan en nuestro
sistema: particular pagado, particular subvencionado y municipal. De este modo, se busca
relevar características, diferencias, y/o dificultades que permitan tener una mirada más
detallada del fenómeno en vista de futuras intervenciones didácticas concretas en el área de
la enseñanza de la escritura.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/137435 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Manzo Mena, Daniela |
| Contributors | Sotomayor, Carmen, Facultad de Filosofía y Humanidades, Escuela de Postgrado, Departamento de Lingüística |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
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