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Previous issue date: 2016-10-31 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / This theses belongs to the research line “Education, Work and Social Movements”, of the Graduate Program in Education of the Education College in Universidade Federal de Goiás. It aims to understand the relationship between the Agriculture Modernization and the process of expansion of the schooling in the city of Barreiras-BA, in order to consider the action of the public and private agents who acted in the development and the transformation of social, political, cultural, and educational structures and organizations in Barreiras and its region. To this end, it analyses the determinations that characterize the conservative modernization project in the city. Methodologically, this qualitative production resorted to bibliographic research. To understand the conservative modernization project in the agrarian sector, we resorted to authors as Martins (1995, 1997, 2000, 2001, 2002) and Ianni (1971, 1982, 1984, 1986, 2009). The study about the particularities of the conservative modernization in Barreiras is based on the reflections of Santos Filho (1989), Haesbaert (1997), Ilário (2011), Sousa Sobrinho (2012), Santos (2000, 2007, 2008) and Brandão (2010, 2013). Lastly, concerning to the discussions about the roles of the school and the Universidade do Estado da Bahia (UNEB) – campus Barreiras – in the conservative modernization process in the city and in the constitution of a social, political and cultural ethos, we dialogued with Alves (1998), Chauí (2001, 2003), Dias Sobrinho (2005), Germano (2011), Cruz (2000, 2005, 2009, 2011, 2012), Ferreira (2011) and Fialho (2005). This study allows us to state that the modernization of the agriculture in the city of Barreiras does not only changed the agricultural questions, but that, with the expansion of the schooling and the presence of UNEB campus, it also instituted values and lifestyles which consolidated the reproduction of the capital, becoming conservative. / A presente tese vincula-se à linha de pesquisa “Educação, Trabalho e Movimentos Sociais”, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás. Objetiva apreender a relação entre Modernização da Agricultura e o processo de expansão da escolarização no município de Barreiras-BA, na perspectiva de refletir sobre a ação dos agentes públicos e privados que atuaram no desenvolvimento e transformação das estruturas e organizações econômicas, sociais, políticas, culturais e educacionais de Barreiras e região. Para tanto, analisa as determinações que caracterizaram o projeto de modernização conservadora no município. Metodologicamente, esta produção, de cunho qualitativo, recorreu à pesquisa bibliográfica. Para a compreensão do projeto de modernização conservadora no setor agrário, recorremos a autores como Martins (1995, 1997, 2000, 2001, 2002) e Ianni (1971, 1982, 1984, 1986, 2009). No estudo sobre as particularidades da modernização conservadora em Barreiras, fundamentamo-nos nas reflexões de Santos Filho (1989), Haesbaert (1997), Ilário (2011), Sousa Sobrinho (2012), Santos (2000, 2007, 2008) e Brandão (2010, 2013). Por fim, no que diz respeito às discussões sobre o papel da escola e da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) – campus Barreiras no processo de modernização conservadora no município e na constituição de um ethos social, político e cultural, dialogamos com Alves (1998), Chauí (2001, 2003), Dias Sobrinho (2005), Germano (2011), Cruz (2000, 2005, 2009, 2011, 2012), Ferreira (2011) e Fialho (2005). A realização deste estudo nos permite afirmar que a modernização da agricultura no município de Barreiras não apenas modificou as questões agrícolas, mas que, com a expansão da escolarização e a presença do campus da UNEB, acabou também por instituir valores e estilos de vida que consolidaram a reprodução do capital, tornando-se, assim, conservadora.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/7024 |
| Date | 31 October 2016 |
| Creators | Martins, Nilza da Silva |
| Contributors | Cruz , José Adelson da, Resende, Anita Cristina Azevedo, Tiballi , Elianda Figueiredo Arantes, Pietrafesa , José Paulo, Cruz, José Adelson da, Faria, Sandra de |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Educação (FE), UFG, Brasil, Faculdade de Educação - FE (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5783558116907762136, 600, 600, 600, 600, 2113337254376466508, -240345818910352367, -961409807440757778 |
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