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Previous issue date: 2012-03-27 / During the period of political repression, the monitoring of academic life interfered with the quality of scientific production as well as with the growing apart between the government and the teaching institutions, thus contributing toward the backwardness of conceptual knowledge. In the beginning of the political opening, in the nineteen-eighties, amid the crisis of identity in late modernity, domestic companies could not match their international competitors, with access to incentive to carry out state-of-the-art research. The end of the eighties show vulnerability to new administrative theories and expectation toward development. Administrative systems devoid of empirical knowledge found an adequate environment to short-term results. Erein we shall investigate the consumption of continued education (graduation, lato sensu) stimulated by administrative theories such as reengineering, little or not at all founded upon scientific research, but in media individuals, who shook the market and destabilized professionals, individuals of mediatic reception in teaching institutions, who started investing in education to find jobs in organizations. Individuals needed to reinvent themselves and sought requalification, contributing, thus, to the growth of a segment, hitherto without evidence on the media: continued education. The investigation starts in reengineering, goes on with the analysis of the growth of continued education courses, and in its means of inducing divulgation regarding the promising professional prospects and it ends with the focus upon the preferences of selective processes in the corporation realm. / Durante o período de repressão política, o monitoramento da vida acadêmica interferiu na qualidade da produção científica e no distanciamento entre o governo e as instituições de ensino, contribuindo para o retrocesso do conhecimento conceitual. No início da abertura política, na década de 1980, em meio às crises de identidade da modernidade tardia, as empresas nacionais não se equiparavam aos concorrentes internacionais, com acesso a incentivos para realização de pesquisas de ponta. Concluem os anos 1980, vulneráveis a novas teorias administrativas e ansiosas por desenvolvimento. Sistemas administrativos externos de conhecimento empírico encontraram um ambiente propício para resultados em curto prazo. Neste estudo se investiga o consumo de educação continuada (pós-graduação lato sensu) estimulado por teorias administrativas como a reengenharia, pouco ou nada alicerçadas em pesquisa científica, mas em personalidades midiatizadas que abalaram o mercado e desestabilizaram profissionais, público da recepção midiática das instituições de ensino que passaram a investir em educação para recolocação nas organizações. Os indivíduos precisaram se recriar e buscaram requalificação, contribuindo assim para o crescimento de um segmento, até então sem evidência na mídia: a educação continuada. A investigação se inicia na reengenharia, continua com uma análise do crescimento dos cursos de educação continuada e em sua forma de divulgação indutora quanto ao futuro profissional promissor. Encerra-se com foco nas preferências dos processos seletivos no âmbito das corporações.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.espm.br:tede/111 |
| Date | 27 March 2012 |
| Creators | Monteiro, Denise Gouveia |
| Contributors | Tondato, Marcia Perencin, Baccega, Maria Aparecida, Polito, Marlene Theodoro |
| Publisher | Associação Escola Superior de Propaganda e Marketing, Programa em Comunicação e Práticas de Consumo da ESPM, ESPM, BR, Comunicação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da ESPM, instname:Escola Superior de Propaganda e Marketing, instacron:ESPM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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