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Previous issue date: 2017-05-22 / The present thesis aims at a knowledge that was kept by Professor Jorge de
Albuquerque Vieira and which was amplified through the voices of his students
who took notes, recorded and transcribed his classes in the Program of
Communication and Semiotics at PUC-SP from 1995 to 2015. The hypothesis is
that the semiotic communicability of his thought, materialized in his body and
voice, produced cognitive agreements that brought greater complexity to
researches in the field of Communication. In order to discuss Vieira's ideas, the
theoretical proposals of chaotic attractor (Imparato, 2016), bodymedia (Katz
and Greiner), Peircean semiotics (Santaella, Pignatari, Silveira) and a
neuroscience approach to cognition (Damásio). Adopting the bibliographical
revision as a collecting method of his teachings, and taking as a corpus of this
research his bibliographic production (1994, 2006, 2007, 2008, 2015), the
objective is bringing to light the structuring axes of semiosis that Vieira put
into the world to demonstrate the communicability of the human species as an
elaborator of complexity. The importance of giving voice to the teacher in the
conduct of the argumentation presents itself as a metaphor of what paved its
course, treated here as the problem transformed in the ignition of this research / Esta tese toma por objeto um conhecimento que se manteve pela voz do
Professor Jorge de Albuquerque Vieira, e que foi amplificada nas vozes dos
alunos que anotaram, gravaram e transcreveram as suas aulas no Programa
em Comunicação e Semiótica da PUC-SP, de 1995 a 2015. A hipótese é de que
a comuncabilidade semiótica do seu pensamento, materializada em seu corpo
e sua voz, produziu acordos cognitivos que trouxeram maior complexidade às
pesquisas na área da Comunicação. Para dialogar com as ideias de Vieira são
convocadas as propostas teóricas de “atrator caótico” (Imparato, 2016),
corpomídia (Katz e Greiner), a semiótica peirceana (Santaella; Pignatari;
Silveira; Noth) e uma abordagem da neurociência sobre a cognição (Damásio).
Adotando a revisão biblilgráfica como método coletor de seus ensinamentos, e
tomando como corpus desta pesquisa a sua produção bibliográfica (1994, 2006,
2007, 2008, 2015), o objetivo é o de trazer à luz os eixos estruturantes da
semiose que Vieira pôs no mundo para demonstrar a comunicabilidade da
espécie humana como elaboradora de complexidade. A importância de dar voz
ao próprio professor na condução da argumentação apresenta-se como um
metafazer do que pavimentou o seu percurso, aqui tratado como o problema
transformado na ignição desta pesquisa
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/20193 |
| Date | 22 May 2017 |
| Creators | Diogo, Francelin |
| Contributors | Katz, Helena Tânia |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Comunicação e Semiótica, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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