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El proceso de aplicación de la evaluación diagnóstica de aprendizajes y su relación con la definición y gestión curricular en las areas de conocimiento de docentes en el Sub-Distrito de Huatajata

La presente investigación, aborda el estudio de la aplicación y uso de la Evaluación Diagnóstica de Aprendizajes (EDA) y su relación con la Planificación de Gestión Curricular, como también con la planificación y gestión de la enseñanza, considerando que estas planificaciones y acciones tienen su base fundamental en los resultados que se encuentran en la Evaluación Diagnóstica de Aprendizajes. Así, el estudio da cuenta tanto de la conceptualización como de la práctica respecto a la planificación y aplicación de la Evaluación Diagnóstica de Aprendizajes en los docentes del Nivel Primario y Secundario del Sub-Distrito de Huatajata.

Identiferoai:union.ndltd.org:BOLVUMSA/sdx:www.cybertesis.umsa.bo:8080:umsa/documents/umsa.2009.calle_ged-principal
Date January 2009
CreatorsCalle Guillen, Edgar Teodocio
ContributorsSeleme Gandolfo, Ana María
PublisherUniversidad Mayor de San Andrés. Programa Cybertesis BOLIVIA
Source SetsUniversidad Mayor de San André(UMSA)
LanguageSpanish
Detected LanguageSpanish
Formattext/xml
RightsCalle Guillen, Edgar Teodocio

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