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Eine Unterrichtskonzeption zu Johann Wolfgang von Goethes „Faust I“ im Leistungskurs der Jahrgangsstufe 11 auf der Basis des Prinzips der Anschaulichkeit: Schriftliche Arbeit als Teil der Zweiten Staatsprüfung für das Höhere Lehramt an Gymnasien

Die Bedeutung des Prinzips der Anschaulichkeit wird im Zusammenhang mit Planung und Durchführung einer Unterrichtssequenz zu Johann Wolfgang von Goethes „Faust. Der Tragödie erster Teil“ herausgestellt. Dabei wird besonderes Augenmerk darauf verwendet, die Relevanz dieses Prinzips auch und gerade für die gymnasiale Oberstufe nachzuweisen.

Identiferoai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:200
Date14 September 2006
CreatorsErli, Peter
ContributorsWendt, Carla
PublisherSächsisches Staatsministerium für Kultus
Source SetsHochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden
LanguageGerman
Detected LanguageGerman
Typedoc-type:StudyThesis, info:eu-repo/semantics/StudyThesis, doc-type:Text
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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