Little is known empirically about parental perceptions of their young child's understanding of death, or how this perception relates to how parents talk about death with their children (Siegel, Mesagno, & Christ, 1990). The aim of the current study was to explore parental perceptions of their child's (N = 57; n males = 29, 3-8 years) understanding of death, how they talk about death with their children, and what their children actually understand about death. Firstly, parent-child dyads watched and discussed a Sesame Street video where Big Bird learns about the death of his friend Mr. Hooper. Parent-child conversations were then coded using an adaptation of a death concept coding manual (Neimeyer, Fontana, & Gold, 1984). Children's death understanding was measured using the Smilansky Death Concept Questionnaire (1987), and child fear was measured using the the Koala Fear Survey Scale for Children (FSSC-R; Ollendick, 1983). The current results indicate that parents do address a range of death-related concepts when conversing with their young children about death. It is also indicated that a child's level of fear may influence the types of death-related concepts discussed. Finally, results suggest that there is a significant positive relationship between parent perception and child understanding of death (p = .029). The current research has implications for the training of professionals who work with children and parents who are often faced with questions about death. / On connait peu de manière empirique sur la façon dont les parents perçoivent la compréhension de leurs jeunes enfants au sujet de la mort ou comment cette perception est reliée à la façon dont les parents parlent de la mort avec leurs enfants (Siegel, Mesagno, & Christ, 1990). Le but de la présente étude est d'explorer les perceptions des parents face à la compréhension des jeunes enfants (n = 57; n mâles = 29, 3-8 ans) vis-à-vis la mort, comment ils adressent le sujet de la mort avec leurs enfants, et ce que leurs enfants comprennent à ce sujet. Tout d'abord, les couples parents-enfants ont vus et ont discutés du vidéo « Sesame Street » où « Big Bird » apprend que son ami M. Hooper est décédé. Par la suite, les conversations parents-enfants ont été codées en utilisant une adaptation d'un manuel de codage du concept de la mort (Neimeyer, Fontana, & Gold, 1984). La compréhension de la mort des enfants a été mesurée en utilisant le Smilansky Death Concept Questionnaire (1987), et la peur des enfants a été mesurée en utilisant le questionnaire Koala Fear Survey Scale for Children (FSSC-R; Ollendick, 1983). Les résultats actuels indiquent que les parents prennent la parole à une gamme de concepts liés à la mort lors d'une conversation avec leurs jeunes enfants au sujet de la mort. Il est également indiqué que le niveau de peur d'un enfant peut influencer les types de concepts liés à la mort qui sont abordés. Enfin, les résultats suggèrent qu'il existe une relation significative et positive entre la perception des parents et la compréhension de la mort des enfants (p = .029). La recherche actuelle a des implications pour la formation des professionnels qui travaillent avec les enfants, et leurs parents qui sont souvent approchés de questions sur la mort.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMM.114222 |
| Date | January 2013 |
| Creators | Engarhos, Paraskevi |
| Contributors | Victoria Talwar (Internal/Supervisor) |
| Publisher | McGill University |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Language | English |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation |
| Format | application/pdf |
| Coverage | Master of Arts (Department of Educational and Counselling Psychology) |
| Rights | All items in eScholarship@McGill are protected by copyright with all rights reserved unless otherwise indicated. |
| Relation | Electronically-submitted theses. |
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