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Ensino de inglês para a Terceira Idade: Uma proposta didática com o uso do aplicativo Quizlet / Teaching English to old age: A didactic proposal with the use of the app Quizlet

Submitted by Vivian Nádia Ribeiro de Moraes (vivian_demoraes@hotmail.com) on 2018-06-11T19:48:59Z
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Solicitamos que realize correções na submissão seguindo as orientações abaixo:

1) fazer folha de aprovação conforme modelo disponível em: http://www.fclar.unesp.br/#!/biblioteca/normas-da-abnt/normalizacao/

2) nesta ordem: capa, folha de rosto, ficha catalográfica, folha de aprovação, dedicatória, agradecimentos, epígrafe, etc

3) na "lista de quadros", colocar a página correspondente pois do jeito que está, aparentemente confuso e grudado a 1ª linha (QUADRO 1: Definições de Método, Abordagem e Técnicas, segundo Anthony (1963, p.63-7)...............................................................................................................................................29

4) numeração das páginas a partir da p. 20, porém a numeração deve vir no canto superior direito da página

Em caso de maiores dúvidas, entrar em contato com as bibliotecárias da Seção de Referência, Camila (camila_serrador@fclar.unesp.br) ou Elaine (elaine@fclar.unesp.br).

Agradecemos a compreensão.
on 2018-06-12T12:46:17Z (GMT) / Submitted by Vivian Nádia Ribeiro de Moraes (vivian_demoraes@hotmail.com) on 2018-06-12T16:44:40Z
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Previous issue date: 2018-04-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Na realidade científica atual, poucos são os trabalhos que se dedicam ao uso de materiais didáticos para o ensino e aprendizagem de inglês para a terceira idade. Mais diminutas ainda, são as investigações sobre o uso de recursos digitais no contexto de ensino e aprendizagem do idioma para o público idoso. Diante desse quadro, este trabalho tem como principal objetivo refletir sobre as necessidades e especificidades de aprendizes de inglês de uma Universidade Aberta à Terceira idade, parceira de um Centro de Línguas, de uma universidade pública no interior do Estado de São Paulo. Já como objetivo específico, buscamos apresentar e avaliar uma proposta didática, aliada ao uso de recursos digitais, que aborde as necessidades e especificidades identificadas no público alvo. Para tanto, esta investigação, considerada uma pesquisa-ação, adota os seguintes instrumentos de coleta de dados: questionário semiestruturado, entrevista, gravada em áudio, e diários reflexivos elaborados pela professora-pesquisadora. A partir das informações coletadas, uma proposta didática é apresentada e avaliada, bem como os recursos digitais incorporados à sua implementação. Espera-se que os resultados das discussões e reflexões possam servir como contribuição ao acervo científico sobre o tema e, sobretudo, a professores e alunos envolvidos nesse contexto de ensino e aprendizagem. / In current scientific scenario, there are few papers on the usage of didactic materials to teach and learn English for learners in the old age. There are fewer investigation papers on the usage of digital resources in the context of teaching and learning the language for the senior public. Given that condition, this paper’s main purpose is to reflect on the needs and specificities of students from a UNATI (Universidade Aberta à Terceira Idade), in partnership with a CEL (Centro de Ensino de Línguas), in a public university in the state of São Paulo. We also aim to present and evaluate a didactic proposal with the use of digital resources, which includes the needs and specificities identified on the target audience. Therefore, this investigation, which can be considered an action research, adopts the following instruments for collecting data: semi-structured questionnaire, audio recording interview and reflective journals, which were elaborated by the teacher-researcher. Based on the information collected, a didactic proposal is presented and evaluated, as well as the digital resources incorporated to its implementation. We hope the results emerged from the discussion and reflections on this paper can be a contribution to the scientific collection about the given subject, and above all, to teachers and students involved in this teaching and learning context. / CAPES/PROEX: 1672131

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unesp.br:11449/154228
Date27 April 2018
CreatorsMoraes, Vivian Nádia Ribeiro de [UNESP]
ContributorsUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Kaneko-Marques, Sandra Maria [UNESP]
PublisherUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional da UNESP, instname:Universidade Estadual Paulista, instacron:UNESP
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
Relation600, 600

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