La presente tesis tiene como objetivo analizar la percepción de los padres de familia respecto
al uso de los recursos educativos digitales utilizados en la modalidad de educación a distancia
en un aula de 5 años, de una I.E. pública del distrito de San Miguel. Se trata de un estudio con
enfoque cualitativo de nivel descriptivo, en el cual se analizó las percepciones de los padres
de familia respecto al uso de los recursos educativos digitales que utilizan sus hijos e hijas
diariamente propuestos por la docente del aula. En un primer momento se rescata las
vivencias y opiniones de los padres de familia respecto a la educación a distancia. En segundo
lugar, se analizaron las percepciones con respecto a los recursos educativos digitales enviados
por la docente. Como resultado del análisis, se concluye que los padres de familia perciben
los recursos educativos digitales como herramientas de apoyo al aprendizaje que generan
disfrute en sus hijos e hijas. Asimismo, hacen hincapié en su mejora tomando en cuenta los
intereses personales de cada alumno, desarrollo de la motivación por su uso y el vínculo que
generan estos recursos entre la docente y el alumno; por esta razón la aplicación de estos
recursos educativos digitales demandan una mayor capacitación por parte de los docentes para
la educación a distancia. / The objective of work was to analyze the perception of parents regarding the use of digital
educational resources used in the modality of distance education in a 5 year old classroom, of
an public preschool in the district of San Miguel. This is a study with a qualitative approach at
a descriptive level, in which all the perceptions of parents regarding the use of digital
educational resources used by their sons and daughters were analyzed on a daily basis. In the
first place, the experiences and opinions of the parents regarding distance education were
rescued. Second, perceptions regarding digital educational resources sent by the teacher were
analyzed. As a result of the analysis, it was concluded that parents perceive digital educational
resources as tools to support learning that generate enjoyment in their sons and daughters.
Likewise, they emphasize their improvement taking into account the personal interests of
each student, development of motivation for their use and the link that these resources
generate between the teacher and the student; For this reason, the application of these digital
educational resources requires greater training by teachers for distance education.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/19737 |
| Date | 19 July 2021 |
| Creators | O’Hara Pareja-Lecaros, Fatima |
| Contributors | Malca Vela, Vanessa |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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