Sedan december 2019 har samhället kommit att förändras på grund av Covid-19 pandemin. Den snabba smittspridningen förändra ett helt globalt samhälle och den 20 mars 2020 förflyttades all högskoleundervisning belägen på campus till undervisning på distans i Sverige. Detta kom att innebära en förändring för högskolestudenter och deras förutsättningar för goda studievillkor. Syftet med studien var att undersöka hur högskolestudenter uppfattar att omställningen från campusundervisning till distansundervisning under Covid-19 pandemin har påverkat deras studievillkor. En kvalitativ metod valdes för att besvara studiens syfte. Insamling av data skedde med hjälp av semistrukturerade intervjuer och urvalet av intervjupersoner var målstyrt. Intervjupersonerna bestod av sex högskolestuderande, vars campusundervisning omvandlats till distansundervisning. Materialet som samlades in analyserades med en kvalitativ manifest innehållsanalys. Resultatet påvisade att högskolestudenterna uppfattade att den snabba omställningen lett till försämrade studievillkor. Det uteblivna stödet av lärare och annan administrativ personal har lett till försämrad motivation till studierna på distans. Den snabba förändringen har lett till försämrade relationer studenter emellan som lett till försämrad samhörighet och delaktighet. Vidare visar resultatet att digitala verktyg är av stor betydelse vid undervisning på distans. Slutsatsen är att högskolestudenterna uppfattar att omställningen från campusundervisning till distansundervisning under Covid-19 pandemin har lett till försämrade studievillkor. / Since December 2019 the society has changed due to Covid-19. The rapid spread of the infection changed an entire global community and on March 20, 2020, all education located on campus was moved to distance education and came to mean a big change for university students and their study conditions. The purpose of the study was to investigate how university students perceive that the change from campus education to distance education during the Covid-19 pandemic has affected their study conditions. A qualitative method was chosen to answer the purpose of the study. Data were collected by using semi structured interviews and the selection was goal-oriented. The interviewees consisted of six university students whose campus education was changed to distance education. The collected material was analyzed with a manifest content analysis. The results showed that the university students perceived that the rapid change has led to worse study conditions. The lack of support from teachers and administrative staff has led to reduced motivation for distance education. The rapid change has led to worse relations between students, which has led to do worse affinity and participation in school. The conclusion of the study is that the university students perceive that the rapid change of the Covid-19 pandemic has led to changed study conditions for the university students.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-54191 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Atak, Yesim |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds