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Previous issue date: 2015-07-31 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta proposta de ensino foi aplicada em uma turma de 9o ano de uma escola pública de
Visconde do Rio Branco. Constatamos que neste nível escolar, ao contrário do que se
é esperado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), os alunos ainda não têm
domínio em reconhecer nem operar com os números racionais. Por essa razão, buscamos
ao longo do nosso trabalho reconstruir os conceitos de fração, bem como consolidar os
algoritmos utilizados para desenvolver as operações básicas com tais números, visando
assim fixar a aprendizagem desses conteúdos. Para atingir tais objetivos, fizemos o uso do
software Geogebra, que é um software gratuito, e realizamos atividades com dobraduras
para reforçar o aprendizado. Concluímos que tal trabalho contribuiu consideravelmente
para o ensino e aprendizagem de tais alunos e que outros professores podem levar tais
ferramentas para auxiliar suas aulas. / The following proposal for teaching was aplied in a class of ninth grade in a public school
of Visconde do Rio Branco. We noted that, in this school, unlike the level proposed
by the National Curricular Parameters (PCNs), the students still have no domain to
recognize or operate with the rational numbers. For this reason, the aim of our work was
to re-build the concept of fraction as well as consolidate the algorithms used to develop
the basic operations with such numbers. To achieve these goals, we made use of the
software Geogebra, which is free software, and we performed activities with foldings to
reinforce learning. We concluded that this work contributed significantly to the teaching
and learning of such students and other teachers can take these tools to assist their classes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/1444 |
| Date | 31 July 2015 |
| Creators | Correia, Paola Luciana |
| Contributors | Rosa, Valéria Mattos da, Santos, Marli Regina dos, Casagrande, Rogério |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora, Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT), UFJF, Brasil, ICE – Instituto de Ciências Exatas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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