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Previous issue date: 2018-02-27 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais / Na sociedade atual, a evasão universitária é um tema em voga, cujos debates se tornaram mais intensos, à medida que se observa o crescente aumento da busca pela formação de nível superior, especialmente entre os jovens. Reconhecendo que há uma supervalorização da escolarização, o que culmina na existência do mito da educação salvacionista, questiona-se que a formação acadêmica não é o único fator que garante a mobilidade social e a empregabilidade, conforme o ideário capitalista tem apregoado. Por outro lado, as famílias e a sociedade, sob a premissa de que a educação promove, via de regra, ascensão socioeconômica, tendem a pressionar os indivíduos para que cumpram o ritual da diplomação universitária. Nessas circunstâncias, a inconclusão do curso superior pode gerar prejuízos diversos não somente a nível macro, ao país e à sociedade, mas também a nível micro, ao sujeito e ao seu projeto de vida. Salientando que a evasão é uma problemática comum a todas as instituições de ensino superior, o objetivo geral do presente estudo consistiu em investigar a evasão da UFV- campus Viçosa, com enfoque no abandono da instituição, e suas repercussões na trajetória e no projeto de vida dos jovens. Para tanto, buscou-se identificar os estudantes jovens evadidos da referida instituição nos dois últimos anos (2015 e 2016), traçando, também o perfil socioeconômico deles e de suas famílias; verificar as representações sociais dos jovens evadidos sobre a formação educacional e a relação dessas com a elaboração do projeto de vida do jovem; compreender a inter-relação entre projeto de vida do jovem evadido e o projeto familiar; e descrever as razões da evasão universitária e suas repercussões na trajetória e no projeto de vida do jovem. Como caminho metodológico, utilizou-se da abordagem quanti-qualitativa, dividida em duas etapas: a primeira, quantitativa, abarcou o levantamento de dados no Registro Escolar da UFV e a aplicação de questionário survey online, os quais foram analisados via estatística simples, com a utilização do software Excel. A segunda etapa, qualitativa, englobou a realização de entrevistas semiestruturadas, cuja análise foi concluída por meio do Método Tridimensional de Análise do Discurso, de Fairclough, e das reflexões pautadas no arcabouço teórico adotado. Os resultados indicaram que o abandono da UFV- campus Viçosa representou o percentual de 36,93% da evasão na instituição, no período de 2015 a 2016. Contatou-se, também, que os jovens evadidos possuem representações sociais de que a educação e o ensino superior são o caminho para a mobilidade social e para a empregabilidade. Além de que há um atrelamento entre o projeto de vida dos jovens e o de seus familiares, os quais são direcionados por ideologias do contexto neoliberal a optarem pela formação universitária, a fim de obter melhores condições de vida. Em relação às razões para a evasão, os jovens entrevistados indicaram: assédio moral por parte do corpo docente, questões socioeconômicas, não identificação com o curso e mudança para outra instituição próxima à residência de origem. Contudo, prevaleceram razões de cunho psicológico. No que diz respeito às repercussões da evasão, os jovens elencaram prejuízos econômicos, emocionais e depressão. A evasão, para a maioria dos evadidos, alterou a trajetória de vida, ocasionando prejuízos de tempo e atraso na inserção social via mercado de trabalho, culminando, ainda, na reelaboração do projeto de vida. No mais, considerou-se, a partir dos relatos dos jovens, que a universidade deve investir em melhoria do atendimento psicossocial da instituição, de maneira a elaborar ações que possam oferecer um maior apoio às questões dos discentes. Por fim, evidenciou-se que apesar dos limites da pesquisa quanto ao acesso aos dados dos evadidos, a partir das constatações deste estudo, abre- se um leque de possibilidades de novas pesquisas, por diferentes lentes, podendo desvelar evasão por curso, por centro acadêmico, por ano, entre outros, o que pode contribuir para que surjam ações para dirimir com a evasão universitária. / In today's society, university evasion is a thema in vogue, the debates of which have become more intense, as there is a growing increase in the quest for higher education, especially among young people. Recognizing that there is an overvaluation of schooling, culminating in the existence of the myth of Salvationist education, it is questioned that academic formation is not the only factor that guarantees social mobility and employability, as capitalist ideology has proclaimed. On the other hand, families and society, under the premise that education promotes, as a rule, socioeconomic rise, tend to press individuals to comply with the ritual of university graduation. In these circumstances, the inconclusion of the higher education course can generate diverse damages not only at the macro level, the country and society, but also at the micro level, the subject and his life project. Emphasizing that evasion is a problem common to all higher education institutions, the general objective of the present study was to investigate the evasion of UFV-campus Viçosa, focusing on the abandonment of the institution, and its repercussions on the trajectory and life project of young people. In order to do so, we sought to identify the young students who had escaped from the institution in the last two years (2015 and 2016), also outlining their socioeconomic profile and their families; to verify the social representations of the young people evaded on the educational formation and the relation of these with the elaboration of the project of life of the youth; understand the interrelationship between the life project of the evaded youth and the family project; and describe the reasons for the university's evasion and its repercussions on the trajectory and the life project of the young person. As a methodological approach, the quantitative-qualitative approach was used, divided into two stages: the first, quantitative, included data collection in the UFV School Register and the application of an online survey questionnaire, which were analyzed through simple statistics, with the use of Excel software. The qualitative second stage included semi-structured interviews, whose analysis was completed through the Fairclough's Three-Dimensional Discourse Analysis Method and the reflections based on the theoretical framework adopted. The results indicated that the abandonment of UFV-campus Viçosa represented 36.93% of the dropout in the institution, from 2015 to 2016. It was also reported that the young people evaded have social representations that education and higher education are the way to social mobility and employability. In addition, there is a link between the life project of young people and their families, which are guided by ideologies of the neoliberal context to opt for university education in order to obtain better living conditions. Regarding the reasons for avoidance, the young people interviewed indicated: faculty harassment, socioeconomic issues, non-identification with the course and change to another institution near the place of origin. However, psychological reasons prevailed. As regards the repercussions of evasion, young people have shown economic, emotional and depression losses. The evasion, for the majority of the evaded, changed the life trajectory, causing damages of time and delay in the social insertion via labor market, culminating, also, in the reelaboration of the project of life. In addition, it was considered from the reports of young people that the university should invest in improving the psychosocial care of the institution, in order to elaborate actions that can offer greater support to students' questions. Finally, it was evidenced that despite the limits of the research regarding the access to the data of the evaded, from the findings of this study, a range of possibilities of new research is opened, by different lenses, being able to reveal evasion by course, by center academic, per year, among others, which may contribute to actions to resolve with university evasion.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:123456789/22096 |
| Date | 27 February 2018 |
| Creators | Carmo, Amanda Juliana do |
| Contributors | Baquim, Cristiane Aparecida, Reis, Lílian Perdigão Caixêta |
| Publisher | Universidade Federal de Viçosa |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFV, instname:Universidade Federal de Viçosa, instacron:UFV |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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