L'évolution des connaissances et des stratégies utilisées et verbalisées en lecture/écriture chez des élèves de première année du primaire à risque de rencontrer des difficultés dans l'apprentissage de la langue écrite

Description

Thèse (M.A.)--Université de Sherbrooke (Canada), 2007. / Titre de l'écran-titre (visionné le 23 avril 2009). In ProQuest dissertations and theses. Publié aussi en version papier.

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1. http://ezproxy.usherbrooke.ca/login?url= http://gateway.proquest.com/openurl?url_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:dissertation&res_dat=xri:pqdiss&rft_dat=xri:pqdiss:MR37919

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Identifer	oai:union.ndltd.org:OCLC/oai:xtcat.oclc.org:OCLCNo/457244893
Date	January 1900
Creators	Parent, Jennifer.
Publisher	[S.l. : s.n.],
Source Sets	OCLC
Language	French
Detected Language	French
Source	(Accès réservé UdeS) Droit de reproduction illimitée uniquement pour la création de matériel didactique.