nÃo hà / The Higher Education Institutions private and public of Brazil face a big challenge: to decrease the number of failure in the exact science subjects emphasizing Mathematics. This dissertation has as main purpose evaluate and identify the main failure factors in the Applied Mathematics subject in the Administration Course of Santo Agostinho College ( SAC ). In order of that, it is used econometric models of multiple linear regression ( MLR) and logistic regression ( LR ) in the tentative of discriminate suitable for factors that influence the failure or success in the Applied Mathematics to Administration. The sample of data used was attained through a questionnaire applied to those students who have studied this subject from 2003/1 to 2007/1 in order to construct the variables that possibly explain the students success determinants in this subject. In addition to, it was consulted the marks taken together Santo Agostinho Academic Service. The results show that most variables presented the waited signal and statistics significance in the explication of the marks and success achieved by the
students. In other words, the variables like lacks(absence in the classroom), origin of High School, student age and father educational level were the main determinants in the explication of the students success in this subject. / As InstituiÃÃes de Ensino Superiores privadas e pÃblicas do Brasil tÃm pela frente um grande desafio: diminuir o nÃmero de reprovaÃÃo nas disciplinas de ciÃncias exatas com Ãnfase em
matemÃtica. Esta DissertaÃÃo tem como principal objetivo avaliar e identificar os principais fatores de fracasso na disciplina matemÃtica aplicada do Curso de AdministraÃÃo da Faculdade Santo Agostinho (FSA). Para esse fim, utilizamse modelos economÃtricos de regressÃo linear mÃltipla (RLM) e regressÃo logÃstica (RL) na tentativa de discriminar adequadamente fatores que influenciam o fracasso ou sucesso na disciplina de matemÃtica aplicada à administraÃÃo. A amostra de dados utilizada foi obtida por meio de um questionÃrio aplicado aos alunos dessa disciplina, entre os perÃodos 2003/1 a 2007/1 a fim de construir as variÃveis que possivelmente explicam os determinantes do sucesso dos alunos nessa disciplina. AlÃm disso, houve uma consulta Ãs notas dos alunos junto à Secretaria AcadÃmica da FSA. Os resultados obtidos apontam que a maioria das variÃveis apresentou sinal esperado e significÃncia estatÃstica na explicaÃÃo das notas e sucessos obtidos pelos alunos. Ou seja, as variÃveis faltas (ausÃncia de sala de aula), procedÃncia do ensino mÃdio, idade do aluno e escolaridade do pai foram os determinantes principais na explicaÃÃo do
sucesso dos alunos nessa disciplina.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:1520 |
| Date | 18 February 2008 |
| Creators | Gilberto de AraÃjo Costa |
| Contributors | Emerson LuÃs Lemos Marinho, FabrÃcio Carneiro Linhares, Ricardo Brito Soares |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Economia - CAEN, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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