Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Strictu Sensu em Educação – PPGE, área de concentração
Sociedade, Estado e Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Carmen Célia Barradas Correia Bastos. / Submitted by Nilson Junior (nilson.junior@unila.edu.br) on 2016-07-12T19:53:25Z
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Previous issue date: 2011 / Latin America was dominated by Europeans for centuries. Since the
arrival of the first European at America, culture, language, religion and education
were dominated. The use of physical and ideological violence was a remark at that
time of original people domination. The strategy used by the European
conquerors, during the colonization, was the implementation of the metropolis
model in the American continent. Politics, architecture, urbanization, religion,
culture and education were recreated in the Latin America. The not-Europeans
were left outside this process. The present work will make an historical review of
Latin America showing how was the relationship between Europeans and original
people during the colonial period. The education in the American colonial
territories of Portugal and Spain will, also, be focused with emphasis on Latin-
American university genesis. More than five hundred years passed since the
Colombus arrival, and, apparently, not much was changed of the elitism and high
valorization of external model in detriment of the regional issues. Some
movements that had the Latin-America integration as goal occurred in the area, as
for example: the integration by Símon Bolivar and the MERCOSUL. Those
movements were constituted counter-hegemonic actions in Latin-America. But,
recently, can the creation of the Universidade Federal da Integração Latino-
Americana (UNILA) by Brazilian government be considered a counter-hegemonic
action? The work will seek to answer those and other questions inherent to the
higher education issue, like the distinct integration concepts and possible counter-
hegemonic movements in Latin-America / A América Latina foi dominada durante vários séculos pelos europeus. Desde a chegada do primeiro europeu a ibero-América, este domínio se deu na cultura, na língua, na religião e na educação, dentre outros. O uso da violência física e ideológica foi característico desse período de dominação dos povos originários. A estratégia utilizada pelos conquistadores europeus, durante o período de colonização, foi a implantação de uma cópia da metrópole no continente americano. Política, arquitetura, urbanização, religião, cultura e educação foram recriadas nos territórios coloniais ibéricos. Essa recriação deixou
de fora aqueles que não eram europeus. Dessa forma, o trabalho fará uma retomada histórica na América Latina apresentando como foi a relação entre europeus e povos originários durante o período colonial. A educação nos
territórios coloniais americanos de Portugal e Espanha será, também, enfocada com ênfase na gênese das universidades latino-americanas. Mais de quinhentos anos se passaram desde a chegada de Colombo e, aparentemente, pouca coisa
mudou em relação ao elitismo e a supervalorização externa em detrimento ao regional. Alguns movimentos que tinham como objetivo a integração latino-americana ocorreram na região, como por exemplo: a integração por Símon Bolívar e o MERCOSUL. Esses movimentos se constituíram como ações contra-hegemônicas na América Latina. Mas, atualmente, a criação da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) pelo governo brasileiro pode ser
considerada uma ação contra-hegemônica? O trabalho procurará responder essas e outras questões inerentes ao percurso da educação superior, as diferentes concepções de integração e possíveis movimentos contra-hegemônicos na América Latina.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:dspace.unila.edu.br:123456789/569 |
| Date | January 2011 |
| Creators | Martins, Dênis Valério |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UNILA, instname:Universidade Federal da Integração Latino-Americana, instacron:UNILA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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