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Previous issue date: 2014-04-29 / Technological advances contribute to new perspectives for distance learning (DL) with support for several learning formats. Thus, producing DL courses requires new competences and a productive environment towards material and content diversification that meet the target audience. At this perspective, this dissertation aims to create a management tool a planning and control resource of DL course production, named IPM Task. By an exploratory mode, it was sought to propose a tool that would contribute to the DL management routine. The features suggested at this management tool, IPM Task, were the result of questionnaire application for several DL managers in Brazil, besides the analysis of a theoretical framework which would ground the proposed system and its models. The central hypothesis of this study was to propose the IPM Task, aiming that managers could make more accurate decisions through online information about their projects and routine, as well as optimize their planning through templates of DL systemic models. After analyzing the cases of use, applicable to the IPM Task system, it was concluded that this management information system can not only contribute to DL management, but also optimize the planning of projects through pre-set templates based on systemic and pedagogical models. / Os avanços tecnológicos contribuem com novas perspectivas para a educação a distância (EaD) com suporte a diversos formatos de aprendizado. Assim, produzir cursos de EaD requer novas competências e um ambiente produtivo voltado a diversificação de conteúdos e materiais que atendam ao público-alvo. Nesta perspectiva, esta dissertação tem como objetivo criar uma ferramenta de gestão como recurso de planejamento e controle da produção de cursos a distância, chamada IPM Task. Buscou-se, de modo exploratório, propor uma ferramenta que contribuísse com a rotina da gestão de EaD. As funcionalidades sugeridas nesta ferramenta de gestão, IPM Task, foram resultado da aplicação de questionários com diversos gestores de EaD do Brasil, além da análise de um referencial teórico que fundamentasse a proposta do sistema e seus modelos. A hipótese central deste estudo foi que ao propor o IPM Task, os gestores poderiam tomar decisões mais precisas, através das informações online sobre os seus projetos e rotina, além de otimizar o planejamento através de templates de modelos sistêmicos de EaD. Após a análise dos casos de uso aplicáveis ao sistema IPM Task, concluiu-se que este sistema de informação gerencial pode não só contribuir com a gestão de EaD, como também, otimizar o planejamento dos projetos através de templates pré-estabelecidos com base em modelos sistêmicos e pedagógicos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede2/6712 |
| Date | 29 April 2014 |
| Creators | MACEDO, Alice Vieira Pascoal de |
| Contributors | DINIZ, Juliana Regueira Basto, SALAZAR, Domingos Sávio Pereira, FRANÇA, Sônia Virginia Alves, FERRAZ, Carlos André Guimarães |
| Publisher | Universidade Federal Rural de Pernambuco, Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Gestão em Educação a Distância, UFRPE, Brasil, Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRPE, instname:Universidade Federal Rural de Pernambuco, instacron:UFRPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -1507696901338236785, 600, 600, 600, -4680941754421711741, -240345818910352367 |
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