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O curso de pedagogia e a escola inclusiva

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T04:42:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O trabalho analisou a ação do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul no que respeita à construção da escola inclusiva, entendendo que é no interior dessa escola que se fará a germinação da sociedade inclusiva. Procede-se a um levantamento da legislação dos últimos anos, são analisados os registros da UEMS e avaliadas opiniões do corpo docente e discente a respeito da função da Universidade na formação de profissionais com competência para atuar com a diversidade. A análise de sua proposta pedagógica, currículo, ementas de disciplinas e ações complementares revelam uma posição incipiente no cumprimento da legislação com vistas à construção da escola inclusiva. Relatos de professores e alunos, contudo, deixam evidentes sua disposição favorável nessa direção e o reconhecimento dessa lacuna na Universidade. Diante do quadro que se apresenta, são feitas recomendações e sugestões para a gestão da UEMS e para estudos futuros.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/79502
Date January 2001
CreatorsCesco, Eliza Emilia
ContributorsUniversidade Federal de Santa Catarina, Rosa, Silvana Bernardes
PublisherFlorianópolis, SC
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatii, 142 f.| grafs., tabs., mapas
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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