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Dissertação Final com correções.pdf: 4587690 bytes, checksum: 0b0cafde178cc21d569381c373360aef (MD5) / O presente trabalho busca investigar o ensino de composição do curso de
graduação da Universidade Federal da Bahia. Esta investigação tem como problema
primordial a busca de características que fundamentam os processos educativos
nele efetivados. São objetivos específicos: pontuar peculiaridades presentes no
ensino; investigar pensamentos, princípios e/ou filosofias que o fundamentam;
diagnosticar quais os principais problemas enfrentados por estudantes e professores
ao longo do percurso de formação; examinar o discurso de ingressos e egressos.
Para concretização destes objetivos focalizou-se sobre dois blocos de dados. O
primeiro bloco constitui-se da análise dos dois currículos do curso. O segundo,
apresentado a partir do Mapa do Ensino de Composicão, enfatiza o viés cultural e
dialógico do ensino, sendo composto por três vetores temáticos: Experiência
Cultural; Diagnósticos e Descrições do curso; Processos do Aprender. A
fundamentação teórico-metodológica é feita a partir dos estudos de Alasuutari
(1993), Bresler (2006) e Barbosa (2009). A fundamentação teórico-conceitual com
ênfase em educação está baseada principalmente nos estudos de Freire (1996),
Pimenta e Anastasiou (2002) e Silva (2006). Os estudos de Geertz (2008), Hall
(2006), Laraia (2009) e Maheirie, (2002) fundamentam a perspectiva cultural do
trabalho. As principais referências sobre composição e ensino de composição são:
Lima (1999; 2011), Laske (1991) e Reynolds (2002). Como resultado da pesquisa
foram construídas tabelas contendo aspectos positivos e negativos do curso.
Constatou-se a evasão como problema perene do curso, e que as principais
características presentes no ensino são: ênfase na formação do compositor
autônomo; concepção de composição como processo que ultrapassa o artesanato
sonoro; ideal de movimento cultural como fundamento do curso. / Salvador
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/12482 |
| Date | 07 August 2013 |
| Creators | Barreto, Eric de Oliveira |
| Contributors | Lima, Paulo Costa |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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