Las trayectorias de vida de los jóvenes rurales están marcadas por
experiencias migratorias de diferente tipo, una de las más comunes es migrar para
acceder a educación. Esta experiencia de alejarse de su comunidad, familia y
territorio es un proceso que marca y configura transformaciones en la identidad del
propio individuo. En esa línea, la presente investigación busca explorar de qué
manera se expresa el desarraigo en las trayectorias de los jóvenes rurales de
Ayacucho. Para ello, se discutirán dos conceptos a nivel teórico-metodológico que
son centrales en la investigación, primero se discutirán y abordará la noción de
trayectorias educativas, Seguido, se abordará el concepto de desarraigo, y así
establecer y discutir los elementos que ambos conceptos abordan. Por último, en la
conclusión se establecerán algunas premisas a partir de la discusión de ambos
conceptos que podrán servir y ser verificables cuando se entrevisten a los jóvenes
de las zonas rurales de Ayacucho.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/28849 |
| Date | 10 September 2024 |
| Creators | Carbajo Álvarez, Andrea Ximena |
| Contributors | Vargas Winstanley, Silvana Eugenia |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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