Este trabajo de investigación parte de la necesidad de comprender la
importancia de que en la actualidad diversa en la que nos desenvolvemos, es
fundamental que todo docente sea competente para enfrentar dicha realidad,
partiendo de la premisa de que todo niño tiene el derecho a una educación de calidad,
equitativa e inclusiva. A partir de ello, se busca resolver la siguiente pregunta: ¿Qué
desafíos enfrenta el docente para desarrollar el enfoque inclusivo en la educación
primaria? Para ello, se plantea como objetivo principal analizar los desafíos que
enfrenta el docente para desarrollar el enfoque inclusivo en la educación primaria, lo
cual se configura a través del método de investigación documental. Por esa razón,
se describen dos consideraciones importantes, las cuales son: en primer lugar, el
cómo se desarrolla el enfoque inclusivo en el contexto de la educación primaria, es
decir, se explica la evolución e importancia del mismo, ciertas distinciones
conceptuales y variadas experiencias inclusivas nacionales y mundiales. En segundo
lugar, se aborda la problemática que enfrenta el docente para asumir el enfoque
inclusivo en la educación primaria, en la que se dilucida los problemas a nivel de
formación inicial y continua del profesorado, en el ejercicio docente, la relación con
las familias e inconvenientes a nivel de gestión y políticas públicas. Como resultado
del análisis se concluye que los retos que debe afrontar el maestro se dan en
diferentes ámbitos de la educación: Desde lo personal, comprometiéndose a una
formación de manera permanente y evaluando reflexivamente su praxis educativa. A
nivel de gestión institucional, contribuyendo al fomento de una cultura inclusiva y
forjando vínculos con los demás agentes educativos, como la familia. En relación a
lo normativo, debe estar informado de las políticas inclusivas que promueve el Estado
y analizarlas desde una mirada crítica para asumir una postura.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/18015 |
| Date | 29 January 2021 |
| Creators | Arangoitia Pereira, Yenny Elizabeth, Poma Bocanegra, Maricarmen |
| Contributors | Bolaños Hidalgo, Aurea Julia |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-CompartirIgual 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/ |
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