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Élaboration et validation empirique d'un modèle de consultation individuelle auprès des enseignants afin de favoriser l'inclusion scolaire des enfants ayant un TDAH

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1. http://hdl.handle.net/1866/4850

Identifer	oai:union.ndltd.org:umontreal.ca/oai:papyrus.bib.umontreal.ca:1866/4850
Date	10 1900
Creators	Nadeau, Marie-France
Contributors	Normandeau, Sylvie, Massé, Line
Source Sets	Université de Montréal
Detected Language	French
Type	Thèse ou mémoire / Thesis or Dissertation