Syftet med den här litteraturstudien var att undersöka vilka svårigheter elever har med de matematiska begreppen proportionalitet och linearitet. Utifrån dessa svårigheter identifieras sedan ett antal strategier lärare kan använda sig av för att hjälpa eleverna med att övervinna de funna svårigheterna. Det är tre kategorier av svårigheter som lyfts fram: felaktig lösningsstrategi, överanvändning samt bristande begreppsförståelse. Felaktig lösningsstrategi handlar om att eleverna använder sig av fel strategi vid lösning av proportionella problem och överanvändningen innebär att eleverna använder sig av proportionalitet där det inte är tillämpbart. Den bristande begreppsförståelsen kan ses som en anledning till de övriga svårigheterna. För att hjälpa eleverna bemästra svårigheterna identifieras två kategorier av lärarstrategier. Den första kategorin lyfter fram att det är viktigt att använda sig av ett diagnosverktyg för att ta reda på vilka svårigheter eleverna har samt hur ett sådant skulle kunna utformas. Den andra kategorin innehåller förslag som kan användas i undervisningen. / The purpose of this literature study was to examine students' difficulties with the mathematical concepts of proportionality and linearity. From these, several teaching strategies that can help the students overcome the difficulties are identified. Three categories of difficulties are identified: students use of the wrong strategy solving proportionality problems, students overuse of proportionality and linearity, and students deficient understanding of the concepts. The lack of understanding of the concepts can be seen as a reason for the other difficulties. Two categories with strategies that can be used by teachers to help the students overcome the difficulties are identified. The first category emphasises the importance of using a diagnostic tool to identify what difficulties the students experience. The design of the tools is also discussed. The second category includes suggestions on how specific design of the teaching can help the students.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-186061 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Särkimukka, Ida |
| Publisher | Linköpings universitet, Analys och didaktik, Linköpings universitet, Tekniska fakulteten |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0033 seconds