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Previous issue date: 2017-09-21 / This research seeks to understand how teachers and assistants of the SME of
Goiânia develop (or not) the sexual education of children, as well as seek guidelines
for an emancipatory education that contemplates sex education in child education
spaces. For this, it is sought to understand human sexuality from a historical
perspective, since sexuality is something inherent to the human being and is present
from early childhood. It is also considered the strong influence of religion and
hygienist medicine on the sexuality of the people, as well as the public policies that
were somehow predecessors of the education currently developed in the Municipal
Centers of Early Childhood Education (CMEIs) ) of Goiânia, as well as the lack of
clear legislation and guidelines on sexuality in early childhood education. Thus, it was
sought to answer: What practices and / or needs of educational professionals of the
Municipal Education Network (RME) of Goiânia, with a view to an emancipatory child
sexual education? In the methodology, we opted for a field research, with a
qualitative-quantitative approach. First we did a literature review and a literature
review. The locus of the research is the SME of Goiânia, through one of its CEIs and
one of its CMEIs. We have 30 respondents from two units of Early Childhood
Education, corresponding to more than 40% of the total of professionals from both
units. Subsequently, we conducted interviews with twelve teachers from both
Centers. The research results pointed out that the education professionals surveyed
have a certain difficulty in working with sexuality. Expressive 31.8% of the education
professionals of the CMEI Verde and 41.2% of the professionals of the CIE Amarelo
revealed that they face taboo to approach the theme. In addition, several factors -
such as family education, religious orientation, parental posture, lack of an
educational policy in the units observed and lack of adequate training - compromise
the effective implementation of a child sexual education. It was emphasized, above
all, that in Brazilian society, religion of a Christian nature played and still plays a
major role both in the sexual behavior of the families and in public policies. Moreover,
with such a historical heritage, the difficulties faced by children's sexual education in
the formal education spaces for children, especially from the emancipatory
perspective. / Esta pesquisa busca compreender como professores e auxiliares da SME de
Goiânia desenvolvem (ou não) a educação sexual infantil, bem como buscar
diretrizes para uma educação emancipatória, que contemple a educação sexual em
espaços de educação infantil. Para tal, busca-se compreender a sexualidade
humana sob a perspectiva histórica, uma vez que a sexualidade é algo inerente ao
ser humano e está presente desde a tenra infância. Considera-se também a forte
influência da religião e da medicina higienista na sexualidade das pessoas, assim
como as políticas públicas que de certa forma foram predecessoras da educação
atualmente desenvolvida nos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) e nos
Centros de Educação Infantil (CEIs) de Goiânia, bem como a falta de legislação e
diretrizes claras acerca da sexualidade na educação infantil. Assim, buscou-se
responder: Quais as práticas e/ou necessidades dos profissionais de educação da
Rede Municipal de Educação (RME) de Goiânia, com vistas a uma educação sexual
infantil emancipatória? Na metodologia, optamos por uma pesquisa de campo, com
abordagem quali-quantitativa. Primeiramente fizemos um levantamento bibliográfico
e uma revisão de literatura. O lócus da pesquisa é a SME de Goiânia, por meio de
um de seus CEIs e um de seus CMEIs. Contamos com 30 respondentes das duas
unidades de Educação Infantil, correspondente a mais de 40% do total de
profissionais das duas unidades. Posteriormente efetuamos entrevista com doze
professoras de ambos os Centros. Os resultados da pesquisa apontaram que os
profissionais da educação pesquisados apresentam certa dificuldade para trabalhar
a sexualidade. Expressivos 31,8% das profissionais da educação do CMEI Verde e
41,2% das profissionais do CEI Amarelo revelaram que enfrentam tabu para abordar
a temática. Além disso, diversos fatores - como a educação familiar, a orientação
religiosa, a postura dos pais, a falta de uma política educativa nas unidades
observadas e a falta de formação suficientemente adequada - comprometem a
efetiva implantação de uma educação sexual infantil. Destacou-se, sobretudo, que
na sociedade brasileira, a religião de cunho cristão desempenhou e ainda
desempenha grande influência tanto no comportamento sexual das famílias quanto
nas políticas públicas. Além disso, com tal herança histórica, grandes são as
dificuldades enfrentadas para que a educação sexual infantil possa se efetivar nos
espaços de educação formal infantil, especialmente sob a perspectiva
emancipatória.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/3811 |
| Date | 21 September 2017 |
| Creators | Abreu, Irene Silva de |
| Contributors | Siqueira, Teresa Cristina Barbo, Baldino, José Maria, Mozzer, Geisa Nunes de Souza |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação, PUC Goiás, Brasil, Escola de Formação de Professores e Humanidade::Curso de Pedagogia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5889175030511195396, 500, 500, 600, 4372440354023632708, -240345818910352367 |
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